人教初中语文七上《14秋天》word教案 (1).docVIP

PAGE 《秋天》 一、教学目标 1．知识与能力：把握感情基调，有感情有节奏地朗读诗歌；感知诗歌内容，品味诗句含义。 2．过程与方法：以朗读贯穿课堂；以自主、合作、探究的方式理解诗歌内容，品味诗歌语言。 3．情感态度与价值观：感悟秋天，热爱秋天，体会诗歌优美的意境。 二、教学重点 引导学生反复朗读，理解诗歌描绘的优美画面，体会诗人对秋天的深情。 三、教学难点 通过朗读教学感悟诗句的含义，领悟诗歌清远、闲静的意境美。 四、教学方法 自主、探究、合作互动学习法，多媒体辅助教学法。 五、教学过程 (一)导入新课 提及秋天，同学们会联想到什么呢？先请大家欣赏一组秋天的图片(PPT)。秋天会使我们联想到硕果挂枝、粮仓满溢、农人会心的笑容。秋天是一个风景秀美、充满成熟和收获喜悦的季节，那么如此美好的景象，诗人们会有怎样的描绘呢？现代诗人何其芳以他敏锐的诗心捕捉画面，描绘出了秋天的风彩。今天，就让我们一同走进《秋天》，体味动人的秋景秋魂。 【教学设计意图：用秋天美丽景象的图片激发学生好奇心理和学习积极性，为新课学习做准备。】 (二)作者简介 何其芳(1912～1977)，现代诗人，文学评论家。四川万县(今重庆万州)人。毕业于北京大学。1938年夏到延安，在鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党。后任鲁艺文学系主任。1944～194年，两次被派到重庆，在周恩来的直接领导下进行工作。建国后