人教初中语文七上《3羚羊木雕》word教案 (26).docVIP

PAGE 羚羊木雕 课题 羚羊木雕 课型 新授课 教学目标 认知目标 1.90%的学生能够掌握本文重点字词；70%的学生能够准确流畅的朗读课文，复述故事情节，体会情感。 2.50%的学生能够揣摩、分析人物形象，了解本文的写作手法。 感情目标 体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情，联系生活实际，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。 教学重难点 指导学生把握作者的情感倾向，准确理解课文的思想内容。 教学手段 投影、小黑板 教学课时 一课时 教学过程 个人复备 一、情感调节（1分钟） 同学们，拥有友情是幸福美好的，而浓郁的亲情则更是令人醉心的生活财富，可是现实中偶或的分歧、冲突，使得纯真、美好的友情承受无助、无奈的伤害时，我们该怎样去面对，又会思考些什么呢？今天我们一起走进一个因羚羊木雕而引发的故事，去感受故事中“我”的无奈伤心甚至眼泪。（板书文题） 二、自学（13分钟） （一）朗读课文 1.速读课文用“ ”圈点勾画出文中读不准的字音和字词并查阅字典词典解决识记（3分钟） 2. 默读课文，用一句话概括文章主要内容。（3分钟） 3.跳读课文，画出文中的主要人物，用不同的标记标出文章对他们描写的关键语句；概括人物性格特点。（4分钟） 4.思考：如果你遇到这种情况会怎么处理，为什么？（3分钟） 有疑问的翻红牌向老师求助。 知者加速： 思考本文题目的作用。 （教师巡视时注