探索数字与图形的规律学案.docVIP

！ / / 白石中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 学科：数学年级：七年级主备人：范锐龙 辅备人：谢梓冰审批： 朱锦源 ， 　 二、探究新知 1.餐桌的摆法：（填表） 若按照上图的摆法摆放餐桌和椅子，完成下表： N N … 3 2 1 可坐人数 椅子张数 若按照上图的摆法摆放餐桌和椅子，完成下表： N N … 3 2 1 可坐人数 椅子张数 2. 变式问题： 在桌数相同时，哪一种摆法容纳的人数更多？ 3. 探索问题： 若你是一家餐厅的大堂经理，由你负责在一个宽敞明亮的大厅里组织一次规模盛大的西式冷餐会，你会选择哪种餐桌的摆法？ 课题 3.62探索规律 课时 1课时 课型 　新授 学习目标 1、经历探索数量关系、运用符号表示规律、通过运算验证规律的过程，拥有一定的问题解决、课题研究的能力。 2、会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。 3、培养学生面对挑战勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功体验，激发学生的学习热情。 流程 　复习导学---探究新知---巩固练习---拓展延伸 重难点 重点：探索数量关系、运用符号表示规律、通过运算验证规律 难点：用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 　 一、复习导学 如图，用火柴棒摆1个正方形需 根火柴棒。 用火柴棒摆2个正方形需 根火柴棒。 用火柴棒摆3个正方形需 根火柴棒。 用火柴棒摆10个正方形需 根火柴棒。 用火柴棒摆N个正方形需 根火柴棒。 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 三、课堂练习 1.有一串数字 3,6,9,12,15……第n个数字是 　　　　.? 2.观察下列球的排列规律(其中●是实心球,○是空心球): ●○○●●○○○○○●○○●●○○○○○●○○●●○○○○○●…… 　　从第1个球起到第2012个球止,共有实心球 个 3.观察下列图形的排列规律(其中△是三角形,□是正方形,○是圆): □○△□□○△□○△□□○△□○△□□○△□○△□□…… 若第一个图形是正方形,则第2008个图形是 .(填图形名称)? 用黑白两种颜色的正六边形地砖按如下所示的规律拼成若干个图案,第(4)个图案中有黑色地砖4块,那么第(n)个图案中有白色地砖 块.? …… …… 四.【基础巩固】 1.根据下列图形的排列规律,第2011个图形是 ( ) …… A. B. C. D. 2.为庆祝十八大胜利召开,某班同学欲按下面的排列规律为教室挂上气球(多媒体展示).若第一个是深色气体,第二个是浅色气球,则第20个气球是 . 3.将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放:第1个图形有6个小圆,第2个图形有10个小圆,第3个图形有16个小圆,第4个图形有24个小圆……依此规律,第n个图形有 个小圆. 第1个图形第2个图形 第3个图形 第4个图形 4.下图是一组有规律的图案,第1个图案由4个基础图形组成,第2个图案由7个基础图形组成……第n(n是正整数)个图案由 个基础图形组成.