地理人教版七年级上册《地球的运动》说课稿.docxVIP

《地球的运动》说课稿 郑家中学 王碧宁 各位老师： 大家好！今天我说课的题目是《地球的运动》。在此主要说一说自己的教学思路，即教学主要流程和学校提出的五个维度在本节课中的具体体现。如有说的不到位的地方，敬请各位老师批评指正。 主要流程 复习：提问回顾上节课的主要内容。问题包括：地球的形状、大小；南北半球、东西半球的分界线；中高低纬度的划分。 导课：用日常的自然现象引出地球的运动。现象包括：日月星辰的东升西落、四季的变化、温度带的不同等等。 新课讲授： 活动一：学生分组自己动手演示地球的自转，总结地球自转的定义、方向、周期、产生的地理现象。教师强调容易出错的地方：站在极点确定地球自转方向。 活动二：学生观看地球公转示意图，初步了解二分二至日太阳直射点的位置以及昼夜长短的变化情况。教师点拨判断二分二至日的方法。 活动三：学生列表比较地球的自转和公转，进行知识小结。 课堂检测：选取资料书中典型例题以及2016年中考题目中与本节知识相关的题目，进行当堂训练。 作业布置。 五个维度的具体呈现 “先学后教、以学定教”：先让学生自己预习本部分知识（《世纪金榜》知识清单部分的填空），教师课前检查，发现问题。 问题引领：整个课堂主要采用提问的方式进行，问题设计由易到难，由浅入深，且连成一条知识主线，贯穿整个课堂。主要的问题：地球自转及公转的基本知识（定义、方向、周期、产