4.3.3余角和补角（第1课时）学案.docVIP

我的课堂我作主 我的学习我主动 我的人生我努力 我的梦想我付出 我的能力我展现 我的潜能我发掘 4.3.3余角和补角（第1课时） [学习目标]（1分钟） 1.了解余角、补角的概念，会用符号语言和图形语言来表示余角、补角，会求一个角的余角、补角. 2.知道补角和余角的性质，经历余角、补角性质的推导过程，培养识图能力、推理能力和有条理的表达能力 . [自学指导]（20分钟） 认真阅读课本137页，先独立思考并完成下列问题，后同桌或小组交流订正. 问题1：什么是互为余角、互为补角？用符号语言如何表示？定义中的“互为”是什么意思？若∠1 + ∠2 + ∠3 = 90°（180°）,能说∠1 、∠2、 ∠3 互余（互补）吗？ 互余、互补的两角是否一定有公共顶点或公共边？ 问题2：（1）已知锐角∠AOB,用三角尺最快地画出∠AOB的余角，并找出相等的角. （2）已知锐角∠AOB=∠AOB，画出∠AOB的所有余角. （3）已知锐角∠AOB，画出∠AOB的补角，并找出相等的角. 问题3：例3中找互为余角的关键是什么？如何不重不漏地找到所有互余的角？ 5分钟后，比一比谁能回答对问题，并能做对相应的练习. [基础训练]（14分钟） 1.下列说法正确的是（ ） A.28°角与72°角互为余角. B.72°角的补角是108°. C.∠1=90°， 则∠1为余角. D.一个锐角与一个钝角一定互为补角. 2.（2014黄冈）如果α与β互为余角，则（ ） A.α+β=180° B.α﹣β=180° C.α﹣β=90° D.α+β=90° 3.一个角是70°39′，则它的余角为_____ __，补角为___ ____. 4.∠α的补角是它的3倍，∠α是多少度？ 5.∠A与∠B互补，∠B与∠C互补，∠C=80°，则∠A的度数是__ . 6.如图，点O在直线AB上，OC是∠AOB的平分线，∠DOE=90°, （1）图中互余的角有哪些？ （2）相等的角有哪些(小于90°的角)？ （3）图中互补的角有哪些？ （第6题图） [达标测评]（10分钟） 1.（2014广安）若∠α的补角为76°28′，则∠α= ． 2.（2013大连）如右图，点O在直线AB上，射线OC平分∠DOB． 若∠COB=35°，则∠AOD等于（　　） （第2题图） 　 A．35° B．70° C．110° D．145° 3.（2014邵阳）已知∠α=13°，则∠α的余角大小是_______． 4.（2013淮安）如右图，三角板的直角顶点在直线上，∠1=40°， 则∠2的度数是 ． （第4题图） 5.（2014漳州）如右图，将一幅三角尺叠放在一起，使直角顶点 重合于点O，绕点O任意转动其中一个三角尺，则与∠AOD始 终相等的角是_________． 6. 一个角的补角比这个角的余角的3倍大10°，求这个角的度数. （第5题图） 7.（选做）如右图，在直角三角形ABC中，CD是AB边上的高， （1）图中互为余角有 对,分别是 . （2）图中哪几对角是相等的角(直角除外)？说明它们相等的原因.