人教初中语文七上《12济南的冬天》word教案 (18).DOCVIP

PAGE 《济南的冬天》问题探究 （1）作者描绘济南的冬景，为什么能准确地表现其“温晴”的特点？ 作者住惯了多风的北京，并刚由多雾的伦敦回来，因而对济南的冬天的温晴感受格外深切。当然，要表现这种“温晴”，离不开对景物的观察、比较和感悟。 首先，作者注意多角度的观察。对于冬天的济南，作者站在不同的观察点全方位地进行了透视，多角度地展开了描写。课文第二段从俯视的角度摄取阳光下的山景，第三段从仰视的角度摄取小雪后的山景，第四段从城里到城外，远眺雪后山村的景色，第五段由俯视到仰视，展现济南的水色、天光。这些济南的冬景无不蕴含“温晴”，令人陶醉。 其次，作者注意多方面的比较。如文章开头，作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，写出了济南的冬天没有风声、没有浓雾、没有毒日的“奇迹”“怪事”，突出了济南冬天温晴的特点。又如文章中间，把阳光下的山景和小雪后的山景相对照，由山的可爱，写到山的秀气，从不同侧面体现了济南冬天的温晴的特点。 当然，作者还注意融入自己独特的感受。在观察和比较的基础上，作者善于把自己的主观感受形象地告诉读者，引导读者展开联想和想像，使读者如临其境，真切地感受到济南冬天的“温晴”。 （2）第3自然段也是写山，是小雪点染了山之后的景色。那么，作者从什么角度描写了哪些景物？ 作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。“树尖上顶着一髻儿白花，好像