人教初中语文七上《27皇帝的新装》word教案 (6).docVIP

PAGE 27、皇帝的新装 教学目标： 了解作者、代表作品及童话的文体常识 学会运用夸张和想象的写作手法 培养学生的想象能力 分角色朗读课文 教学重点：目标2 教学难点：目标1 教学策略： 这篇童话，充分体现了作者天才的想象力，学习时我们边读边想，发展想象，在准确地把握原作内容的基础上，运用夸张的手法进行改写或读写等，加深对童话的现实意义的理解。 教学过程：第1课时 课前自学 听录音 整体感知 本文用第三人称的叙述方法，按情节发展的过程分为： （1）皇帝“爱”新装 （2）大臣“看”新装 （3）皇帝自己亲自“看”新装 （4）游行“穿”新装 （5）小孩子“揭”新装 小结：作者以夸张和想象的手法，揭露了当时社会的黑暗统治阶级愚蠢、虚伪的本质。 分角色朗读 根据课文所提供的信息，进行大胆而又合理的联想和想象。 步骤1、学生分组讨论活动 步骤2、小组内进行讨论复述 步骤3、小组代表复述 学习小结（板书设计） 爱 皇帝、官员、（愚蠢、虚伪） 做 新装 老百姓（迫于皇权，不敢说真话） 穿 小孩子（无私无畏，揭穿谎言） 展 文章主旨：本文通过一个昏庸无能而又寄的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑恶行径。 第2课时 了解世界四大童话 人类童话