河北城乡建设学校教职工考勤制度及请销假管理的暂行规定.DOC

冀城建学校 人事〔2013〕112号 河北城乡建设学校 岗位设置管理实施办法 为进一步深化学校内部管理体制改革，转换用人机制，建立和推行聘用制度，实现由身份管理向岗位管理的转变，打破职务终身制，建立有利于优秀人才成长和发挥作用的运行机制。根据《事业单位管理岗位试行办法》（国人部〔2006〕70号）、《河北省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（冀人发〔2007〕76号）、《河北城乡建设学校教职工管理暂行办法》（〔2013〕89号）等文件精神，在《河北城乡建设学校专业技术岗位聘用工作实施方案》（〔2009〕26号）的基础上，科学设岗，精简高效，合理配置，充分调动学校全体教职工的积极性和创造性，进一步促进学校又好又快发展，特制定本办法。 一、编制管理 学校职工编制数由上级主管部门下达。学校将根据事业发展需要，在编制定额的基础上适度引进人事代理人员充实教师和管理岗位，人事代理人员一同纳入岗位管理，但不按在编人员办理岗位聘用的报批手续。 二、机构设置 学校根据工作需要，由校党委会确定内部机构设置，报河北省教育厅备案或审批。 三、岗位设置 1、岗位设置目的 ⑴推进我校人事管理的科学化、规范化、制度化建设，为全面落实国家岗位设置管理政策, 适应事业单位绩效工资改革的需要奠定良好的基础。 ⑵优化职工队伍结构，保证教学、技能实践等专业技术岗位的优先发展，适应职业院校发展需要。 ⑶为进一步明确责任，加强管理，消除职能交叉、人浮于事和管理盲点，合理配置人力资源，提高工作效率、办学能力和办学效益。 2、岗位设置原则 ⑴统筹设置的原则。由于学校岗位总量有限，学校将统筹管理各类岗位的数量和等级。 ⑵职责明晰的原则。岗位设置要充分考虑单位部门所承担的职责，岗位职责要明晰和细化，鼓励和尝试岗位职责进行量化。 ⑶合理高效的原则。适度考虑事业发展和业务扩大的需要。按需设岗，事职相符，要使每一位教职工的工作量相对饱满，减少劳逸不同，苦乐不均的情况。管理岗位提倡一岗多责，专业技术提倡一专多能，工勤技能岗位提倡一技多用。 ⑷专兼结合的原则。为充实专业技术队伍，特别是教师岗位，尽量提高管理岗位和专业技术岗位的融合度，做到专兼结合。实行固定岗位和流动岗位相结合，学校根据工作需要，临时设置少量流动岗位对固定岗位予以补充协助。 ⑸动态管理的原则。学校可根据各部门职责的变化和事业发展的需要，适时调整岗位设置。 3、岗位设置程序 ⑴学校在内设机构的基础上，由校党委会研究确定中层正、副职岗位设置数量。 ⑵单位部门中层提出所在部门的岗位设置方案，方案包括岗位类型、数量、岗位职责、岗位条件等。 ⑶学校成立岗位设置评议委员会，对各单位部门提出的岗位设置方案进行评议，做出调整。由校长办公会审定。 四、岗位聘用 1、岗位聘用原则 ⑴贯彻以岗择人，人事相宜，能上能下，能进能出，合理流动的原则。在严格定编、科学设岗的基础上，明确不同岗位的职责、权利和任职条件。受聘教职工原则上必须完成额定工作量，同时完成校（处、中心、系、部）交办的各项社会工作。坚持权责相符，劳逸结合的原则，被聘人员履行相应岗位职责，享受相应的岗位待遇。 ⑵完善各级各类岗位责任制，实行目标责任管理、实行年度考核与聘期考核相结合，考核结果将作为续聘、缓聘、待聘、解聘、晋级、奖惩的主要依据。 ⑶坚持公平竞争、双向选择。做到岗位公开，目标明确，竞争上岗 ，择优聘用，并切实贯彻好回避原则。凡被聘用上岗的人员均需签订聘用合同书。 2、岗位聘用条件 学校综合考虑各类人才的资历、工作能力、学术水平、成果业绩等因素，制定各类岗位聘用的条件或指导意见。各类岗位的基本条件： ⑴遵守宪法和法律、法规； ⑵具有良好的品行和职业道德； ⑶满足岗位所需的专业、能力或技能条件并具有该级别专业技术职务任职资格； ⑷有适应岗位要求的身体条件。 3、聘用依据 年度考核结果和聘期考核结果是聘用的主要依据。民主测评和民主推荐是考核聘用中层干部的重要内容。 4、岗位聘期 聘期三年。其中，中层岗位聘期内到达距退休年龄5年的，聘期至距到达退休年龄5年的当月止，确因岗位需要延长的须校党委会研究批准；其他岗位聘期内到达退休年龄的，聘期至到达退休年龄止。受聘同一个中层管理岗位原则上不超过两个聘期（有专业准入要求的岗位除外）。鼓励其他岗位同志在聘期满后接受多岗位锻炼。 5、组织领导 ⑴组织机构：学校成立“岗位聘用工作领导小组”，领导小组下设办公室；各单位部门成立“岗位聘用工作小组”。 ⑵职责权限：“岗位聘用工作领导小组”，负责全校岗位聘用工作的领导工作；办公室，负责全校岗位聘用工作的组织实施。领导小组及其办公室及时向党委会或校长办公会报告工作。“工作小组”负责本单位部门中层以下岗位聘用工作的组织实施，单位部门正职任组长。除组织授权外，任何人不得向外发布和通报相关信息。 6、