改进药剂学实验教学的体会资料精.pdfVIP

第 16 卷 　第 1 期 河南职工医学院学报 Vol. 16 No. 1 2004 年 3 月 　　　　　 Journal of Henan Medical College for Staff and Workers 　　 　 　 Mar. 2004 易丢失 ,且在染色过程中碎小组织容易脱落 ,从而导 致病理诊断的不全面或者误诊 ,继而延长诊断时间 , 改进药剂学实验教学的 延误病人的治疗。笔者经过半年的临床实践 ,取得 了解决这些问题的办法 ,现介绍如下。 体会 1 　材料与方法 1. 1 　材料 　碎小组织块为医院肠镜、胃镜所取的活 李 　志 检组织 ,并预先制作成蜡块。弯眼科镊、酒精灯、玻 (郑州大学药学院 ,河南 郑州 　450052) 璃板等为常规石蜡包埋工具。 [ 关键词] 　药剂学实验 ;教学 ;改进 1. 2 方法 　组织经脱水浸蜡后 ,将包有碎小组织的 [ 中图分类号] 　G6420 　　　　[文献标识码] 　B ( ) 小纸包打开 ,用热的弯眼科镊头将蜡块的表面溶出 [文章编号] 　1008 - 9276 2004 01 - 0092 - 02 若干个大小同碎小组织块相仿的小坑 ,然后将碎小 　　药剂学是药学专业的主要课程之一 ,它是以数 组织块逐一放入小坑内 ,待初凝时用玻璃板轻压 , 以 学、化学、药理学、药物分析等多种学科理论为基础 , 封固组织块 ,并使表面平整 ,待冷却后即可切片。载 将药物制成符合临床医疗需要的药物剂型并实现生 片上用的粘附剂由蛋白甘油改用多聚赖氨酸以防组 产化的学科[1 ] 。因此 ,药剂学不但要求学生掌握广 织块脱落[1 ] 。 博的药剂学理论知识 ,而且要求培养学生的操作技 2 　讨论 能、动手能力和独立思考解决问题的能力。而目前 　　这是一种简便易于操作 ,节省时间 , 同时又不易 药剂学实验教学中又存在着一些问题 , 以下就药剂 丢失组织块的包埋技术。单用这种方法不仅缩短了 学实验教学的改进谈一些体会。 繁琐的操作过程和包埋时间 ,而且使碎小组织更易 1 　实验教学中的常见问题及对策 置于同一平面上 ,切片上的组织更全面也更完整 ,从 以往实验课从属于理论讲授,主要起验证作用。 而为病理诊断提供了可以对比的资料 , 同时避免了 学生从思想上不够重视 ,认为实验课对自身的学业 帮助不大 , 常常缺课。为此 ,在药剂学理论课教学 重复切片或连续切片 ,减少了工作量 ,为病理诊断提 中 ,应强调药剂学实验技术的重要性。实验课应有 供了同一条件下的切片 ,防止了人工假象的出现 ,从 自己的教材、教学日历,独立开课 ,单独评分 ,并将分 而也为诊断节约了时间。 数计入期末考试成绩。例如 ,根据现有的教学条件、 　　常规石蜡包埋时 , 由于溶化的石蜡极易受到室 学生的培养目的 ,本院实验课采用自编的实验教材 , ( ) 温的影响 尤其是冬季 ,容易凝固 ,影响包埋石蜡的 其中工