盲人摸象与成竹在胸_分科治学下学术的细碎化与整体性.pdfVIP

文 史 哲 J坝瓜NAI，OFI，IT隙舡I瓜E，HI侧iYANDPHI脚HY 2008年第1期(总第304期) No。1，2008(SenalNo．a04) 盲人摸象与成竹在胸： 分科治学下学术的细碎化与整体性 桑 兵 摘要：近代以来，分科治学，已成体制，纵横两面，相互隔膜。所做学问，或许符合后出外采的学科轨 射，却不理解前人的习惯做派。诩为占领削高点的专家之学，渐成割据分封，画地为牢，而占山为王与落草 为寇实无二致。至于所谓跨学科，则往往是坐井观天，或踉跄跳跃，以局部求通论，以归纳代贯通，势必以 偏概全，看朱成碧。分科治学之下，学人的眼界日趋狭隘，没有成竹在胸，难免盲人摸象，无法庖丁解丰；刻 舟求剑、缘木求鱼之事，日益习以为常，甚至天经地义。博而后约，以专致精，由精求通，整体之下探究局 部，仍为治学取法乎上的不二法门。如此，才能接续前贤的未竞之业，以免日暮时分盲人骑瞎马行险道，将 天边的浮云误认作树林，或以找漏洞、寻破绽、钻空子、对着干为治学的正道坦途。 关键词：分科治学；细碎化；整体性；贯通 近年所治，一般以为所谓学术史，鄙意则宁 逸斜出为创新超越，以致无知者无畏。沿着前 可名之曰学人的历史。二者之间，分别显然。 贤开辟的大道正途，接着往下傲，以免日暮时分 前者偏重于专门史的画地为牢，后者则力求破 盲人骑瞎马行险道。如此取径，看似迂远艰难， 除分科治学的畛域，以及种种后出外来的条理 放眼长量，恰是捷径坦途。 系统的成见，将对象作为整体历史的一部分，不 治学的大道，是继续前贤的未竟之业，聚沙 仅由学人见学术，也见其作为一般社会成员的 积薪，继长增高，所谓站在巨人的肩上，自然登 活动及联系；前者以今意己意揣度前人言行及 高望远。所以，接着做比找漏洞、寻破绽、钻空 相关事物，后者尽可能约束因缘近代教育和知 子、对着干难度更大，也更具挑战性，却是治学 识转型而来、从习以为常变成天经地义的先人 的必由之路。历史上能够披沙拣金留下来的人 为主，努力回到时空特定的历史现场，把握各类 物大都天赋异禀，兼有奇缘，又下苦功，读完书 乃至各个特定人物的思维行为方式，并以历史 再做学问，功力深湛，体大思精，见高识远，接近 演化的态度方式看待前人前事的位置及其相互 理解诚非易事，常人难以望其项背，守成亦难， 关系。 遑论超越。妄者不察，不能为己之后为人，先因 研究晚清民国的学人与学术，缘由有三： 而后创，存心以立异为捷径，一味读前人未见之 其一，了解前人已知，以及如何知，为何如 书，治前人不治之学。看似开天辟地，实则趋易 此这般认知，避免以不知为无有，或拾人唾余， 避难，而美其名日创新进步，为超过前人，岂非 或重蹈覆辙，或以凿空捣隙为填补空白，或以横 贻笑大方。 作者简介：桑兵。中山大学历史系教授(广东广州510275)。 基金项目：本文为2005年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“近代中国的知识与制度转型”中期成果， 近著《晚清民国的学人与学术》的绪论，该书将由中华书局出版。 万方数据 24 文史哲·2008年第1期 社会变动的加剧加速，使得学术取径由先 上受到五四新文化运动后世风与学风大幅度转 因后创转向推陈出新，标新立异成为哗众取宠 移的影响，不能完全归因于学术本身的变动，无 以致众从的有效手段，学术难免偏离正道常轨。 独有偶，治学几乎得到新旧各方一致推重的王 1919年3月，王国维写了《沈乙庵