人教初中语文七上《1散步》word教案 (45).docVIP

PAGE 《散步》 一、教学目标 1、通过对比，学会赏析散文。 2、了解举轻若重、以小见大的写作手法。 二、教学重点 1、学会赏析散文。 2、掌握以小见大的写作手法。 三、课前准备 ①多媒体辅助教学。 四、课时教学内容 1.整体感知课文，理解人物性格，体会文章主题； 2.品味文章独特的语言； 五、教学过程 教学过程 个人体会 教后反思 一、对比赏析 导入：同学们有没有注意到课文注释总会有这样的语言：该文选自1985年8月2日《中国青年报》。略有改动。同学们看到略有改动这个字样的时候，是否会好奇，这篇课文的原文是怎样的？会不会比改动效果还要好？如果你有这个想法，今天我们就来探讨一下。 1、教师投影《散步》改动的地方 有一些老人挺不住，（在清明将到的时候死去了）但是春天总算来了。 一霎时我感到了责任的重大，（就像民族领袖在严重关头的那样）。 我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，（我半桶母亲的时日已短）。 同学们找到相应的句子所在的段落，然后细细品味，你觉得删好，还是不删好？ 学生讨论，交流，发表意见（作为读者，编者、学生、教师都是平等的，只要能言之有理都对。） 其实，《散步》这篇文章中，还有很多有意思的句子和词语，请同学们阅读课文，找出你觉得比较好的句子，或者词语。 句子：（1）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 （2）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子……妻