规律的探索 教案.docVIP

《规律的探索》教案 学校：高桥中学 执教者：孙韶波 日期 ;2012.10.26 班级：七（3）班 【学习目标】 用整式和整式的加减运算表示实际问题中的数量关系。 2. 掌握从特殊到一般，从个体到整体地观察、分析问题的方法。尝试从不同的角度探究问题，培养应用意识和创新意识。 3. 积极参与教学活动，在数学活动过程中，合作交流，反思质疑，体验获得成功的乐趣，锻炼客服困难的意志，建立学好数学的自信心。 【学习重点】 用整式表示实际问题中的数量关系，掌握数学活动中从特殊到一般的探究方法。 【学习难点】 利用整式和整式的加减运算准确表示具体情境中的数量关系。 教学过程： 师生活动 初探数的规律 根据下列已知数，寻找规律并填空： 第n个数 （1） 1 ，3 ，5 ， 7 ，____ , ____ , … … ____； （2） ， ， ， ，____ , ____ , … … _____； （3） 1 ，4 ，9 ， 16 ， ____ , ____ ，… … _____； 探索图形的规律 如图所示，用火柴棍拼成一排由三角形组成的图形，如果图形中含有2,3或4个三角形，分别需要多少根火柴棍？如果如果图形中含有n个三角形，分别需要多少根火柴棍？ 变式： 搭一搭，填一填： 正方形个数 1 2 3 ?… ?n 火柴棒根数 ? ? ? …… …… n个正方形 （2）根据你的算法，搭100个这样的正方形需要____根火柴棒。 （3）根据你的算法，100根火柴棒,可以搭____个这样的正方形。 火柴摆放方式 火柴根数 小正方形个数 探索规律的一般步骤 课时小结 课时小结 特殊入手 一般结论 个例验证 观察比较、推理归纳、猜想验证 生活中有数学 孙老师家正在装修，需要拼接如图瓷砖,如果用了n块灰色瓷砖,那么需要多少块白瓷砖？ 白瓷砖块数n块灰色瓷砖 白瓷砖块数 n块灰色瓷砖 ? ? ? 活动 （2）如图所示，用大小相等的小正方形拼大正方形，拼第1个正方形需要4个小正方形，拼第2个正方形需要9个小正方形……拼一拼，想一想，按照这样的方法拼成的第n个正方形比第（n-1）个正方形多几个小正方形？ 第 第1个正方形 第2个正方形 第3个正方形 解析： 第2个正方形比第1个正方形多______ 个小正方形, 即是_________ 个 第3个正方形比第2个正方形多____个小正方形,即是____________个 第4个正方形比第3个正方形多____个小正方形,即是____________个 …… 第n个正方形比第(n-1)个正方形多_____________个小正方形 通过本节课的学习，你有哪些收获？