《卖油翁》福泉奥校七年级语文余淑媚.pptVIP

卖油翁 欧阳修;学习目标： 知识与技能：熟读课文，识记、理解、积累文言虚词、实词；（重点） 过程与方法：体会文章通过生动传神、细致入微的描写突出人物性格的特点，阐明道理的方法；（难点） 情感态度与价值观：理解“熟能生巧”的道理，体会文中描写的人物品质。;欧阳修（1007-1072） 北宋政治家、文学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。 字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。谥号文忠。 吉州永安人。著有《欧阳文忠公文集》《六一词》等。;唐宋八大家;自学1、群学1 1、根据文章注释疏通字词义，并对文章其他不懂的字词提出质疑。（自学5分钟） 2、小组讨论，根据字词义相互逐一翻译文章句子。小组代表发言。（自学、群学5分钟） 3、归纳文章中的多义词和词类活用。（3分钟）; 陈康肃　公　尧咨善　射，当世无双， 公亦以此 自矜。尝射于家圃，有卖油翁释 担而立，睨　 之，久而不去。见其发矢十中 八九，但　　 微颔　　之　。 ;　　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“　无他　，但　手熟尔。”康肃忿然曰： “尔　安敢　轻　吾射！”翁曰： “以 我酌油 知　之　。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 ;陈康肃公尧咨善　 射，当世无双， 公亦以此自矜。尝 射于家圃，有卖油 翁释担而立，睨　 之，久而不去。见 其发矢十中八九， 但微颔之　。 ;康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔安敢轻吾射！”翁曰： “以 我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。;归纳文章中的多义词：（自学） 之、以、而、射、尔 词类活用： 颔、轻 ;有卖油翁释担而立，睨之; 1 公亦以此自矜 2 以我酌油知之 3 以钱覆其口 4 徐以杓酌油沥之;1 释担而立 2 久而不去 3 而钱不湿 4 康肃笑而遣之;自学2、群学2，认真读一读，思考（10分钟） 1、陈尧咨是个怎样的人？从哪些词语或句子可以看出来？卖油翁是个怎样的人，从哪些词语或句子可以看出来？ 先自己找出相应的词语或句子，认真读一读，感受人物对话的语气，体会人物的心理。再小组分角色朗读。（自学、群学） 2、卖油翁的故事给予我们什么启示？（自学）;小结： 1、文章字词义要掌握 2、人物刻画形象生动 3、勤学苦练、熟能生巧。 不可自傲，精益求精。;积累探究： 有人认为，从这个故事可以读出弦外之音：宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。你是否觉得阅读时“质疑”也很有意思？;高超的箭法当然不能只是等同于往壶里灌油，好箭法也不仅仅是靠“手熟”就能练成的。作者之所以这样写，一方面是因为宋朝有重文轻武的风气，更重要的是作者想通过对具体事例的叙写来阐明道理，无论是射箭还是倒油，都证实了“熟能生巧”的道理。;当堂训练，完成《高分突破》44页 一、 1、擅长、射箭、自夸、曾经、在、花园、 放下、斜着眼看、离开、射出的箭、只、 点头、只、同“耳”，罢了、气愤的样子、 怎么、看轻、凭、知道、于是、放、盖、 慢慢地、同“勺”、下滴、从、只是、打发 2、D;完成《高分突破》44页 二、1、（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射？ （2）无他，但手熟尔。我亦无他，惟手熟尔。 （3）熟能生巧 （4）见其发矢十中八九，但微颔之 （5）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 （6）陈尧咨骄傲自满但是知错能改。卖油翁不因有长处而骄傲自满，启发他人也很谦和。 （7）他“笑”因为老油翁点破他只是熟能生巧罢了，他既是有所领悟，也是自我解嘲。 （8）本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。;