地理人教版七年级上册地球.docVIP

PAGE PAGE 3 石家庄外国语教育集团初一地理学科“四环节”教学案例设计 授课教师：聂力娜 课题： 纬线和纬度 一、教材与学生地理现实的分析： 1、本节教材内容与教学方法分析： 本节教学内容是初中地理最难得部分-经纬线，尤其是本节课-纬线和纬度，学生第一节课接触这些抽象的内容，教与学的活动应重视对学生逻辑思维的引导，同时对纬线和纬度形成过程的解释指导。本节课不适合用课件，应注重利用教具地球仪，让学生亲自在地球仪上观察、描绘、总结，并结合板书上的图，让学生产生空间想象力，还可以利用书本、绳子等一切可以用来演示的工具，帮助学生通俗简单的理解纬度的形成，培养学生倾听、思考、分析、总结的能力。 2、学生地理现实分析： 初一学生从来没有接触过地理,只是从小学的科学课和课外书上对地理知识有肤浅了解,而且人文知识居多，本节课的内容是大部分同学没有接触甚至一窍不通的知识，本节知识理科性质比较重，需要对数字的排列比较敏感，还要有较强的空间想象力，另外知识点琐碎，还要求学生有迅速整合知识的能力。从学生的年龄出发，必须要深入浅出，借助多种教具一步一步引导，还要设计好逻辑线路，不要让学生在知识点增多的时候迷路。当然有难度的知