人教初中语文九下《10那树》word教案 (1).docVIP

PAGE 《那树》第二课时 [教学要点] 揣摩语句，体味人们对老树的态度，理解课文的主旨； 美点寻踪，鉴赏本文的艺术性；联系实际，关注“绿色”，总结升华； 延伸拓展。开阔视野。 [教学步骤] 一、悟读语文，体会托物寓意的表现手法，理解课文的主旨 1．揣摩下列语句， 理解其深层含意。 多媒体显示： (1)柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码 (这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系?表现了作者什么思想 (2)那树被工头和工务局的科员端详过无数次，但他依然绿着。 “为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里。那一片清阴不再有用处。 于是交通专家宣判那树要偿命。 他们(伐木的工人)只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。 现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。 (以上五段话，表现了人们对树的什么态度？) 学生仔细揣摩，同桌之间交流。 明确：(1)“一里一里铺过来”“一千码一千码架过来”，其来甚速，而“一厘米一厘米地向外(伸展)”，其行极缓，两相对照。自然界生命的