2017秋二年级语文上册 第十四单元 第1课 绒毛小熊（第2课时） 北师大版.pptVIP

;从阅读中感受乐趣，想象游戏情景。联系生活实际理解课文内容，感受绒毛小熊给“我”带来的快乐，产生对童年生活的热爱和珍惜。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;一读：读课文，说一说绒毛小熊是什么样子的。;在我的宝贝当中，有只绒毛小熊。他很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。;积累： 试着写出与“乱蓬蓬”类似的词语。________________________________________________　;我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的快乐时光。;阅读方法解密：围绕中心句展开描述;小熊当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。;拓展： 除文中提到的游戏，你能想象出“我”还和小熊做过哪些游戏吗？________________________________________________ ________________________________________________　;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.一读：读课文，说一说绒毛小熊是什么样子的。;2.二画：画出描写“我”给小熊看