天然药物化学教学方法谈资料精.pdfVIP

药学教育 2003 年第 19 卷第 3 期 ·教学园地· 天然药物化学教学方法谈 朱宇红 　王军宪 　郭增军 　尤晓娟 　杨银京 ( ) 西安交通大学药学院 　 西安 　710061 摘　要 　为了适应我国中药现代化、国际化的发展趋势 ,达到 21 世纪药学高等教育人才培养目标 ,对天然药物化 学理论教学和实验教学方法的改革进行了探讨。 关键词 　天然药物化学 ;教学方法 ;探讨 　　天然药物化学是药学专业的一门专业基础课 , 可以充分发挥教师的主导作用 ,形成学生自觉积极 随着我国药学事业的飞速发展以及中药现代化和国 地要求学习的心理状态 ,在课堂上采用一问一答的 际化的发展趋势 ,天然药物化学课程显得愈加重要。 方式 ,不断启发学生思考 ,调动学生的思维积极性 , 为了顺应时代的发展 ,使学生更好地掌握这门课程 , 培养分析问题、解决问题的能力 ,这样就避免了“填 达到培养目标所要求的知识水平 ,要求教师必须更 鸭式”的被动教学方法 ,提高了教学效果。例如 ,在 新教育观念 ,改进教学方法和教学思路 ,在保证传统 醌类化合物提取方法的讲授中我们采用了启发式教 理论体系不变的情况下 ,尽可能地加大教学信息量 , 学 ,教师先提示醌类化合物提取方法有有机溶剂提 提高天然药物化学的教学质量。我们在几年的教学 取法、碱提酸沉法、水蒸气蒸馏法等。 实践中 ,采用了以下几种教学方法 ,收到了较好的教 提问 :请根据醌类化合物结构特点 ,分析为什么 学效果。 醌类可采用碱提酸沉法进行提取。 一、注重理论课教学方法的改进 回答:醌类化合物结构中常具有酚羟基 ,显弱酸 1 教学中突出重点、难点 性 ,从而可与碱成盐而溶于碱水液中 ,加酸酸化后酚 天然药物化学内容繁杂 ,涉及到有机化学、波谱 羟基被游离而沉淀析出。 解析、生药学等方面的课程内容 ,学生普遍反映这门 经过这一问一答 ,醌类化合物的结构特点、化学 课程内容繁杂、难以掌握。因此 ,在教学过程中 ,一 性质、提取方法就都掌握了。教师在教学中努力创 定要做到主次分明 ,抓住教学的重点、难点 ,紧密围 造问题环境 ,学生带着问题听课 ,可收到事半功倍的 绕教学大纲 , 需重点掌握的内容详细讲解 ,放慢语 效果。 速 ,使学生抓住重点 ,便于复习 ; 需熟悉的内容采用 3 注重教与学的交流 启发式教学 ,便于学生理解记忆 ;需了解的内容简单 与其它药学课程相比 ,天然药物化学的一个难 介绍或让学生自学 ,培养学生自学能力。如天然药 点在于对已学课程的综合应用。如波谱学知识在天 物化学每章都涉及到很多化学结构 ,要重点讲授并 然药物结构解析中的应用 ,涉及到分析化学、有机化 分析重要的结构式 ,并督促学生学习记忆。其它化 学、波谱分析等多门课程的内容 ,学生较难理解和掌 学结构式则简单介绍或让学生自学 ,使学生掌握最 握。这就要求教师不仅在授课内容上要有主体思 基本和最重要的化学结构 ,如小檗碱、大黄素、齐墩 路 ,还要根据所教授的每届学生的基础水平和实际 果酸等常见、常用的天