浙江省创意设计方案分享“十元五天”农村生存策划书.doc

农村生存实践 体验艰辛历程 ——浙江师范大学行知学院志愿者大队赴江山实践队“十元五天”农村生存策划书 一、活动背景 　目前，国内高校的生存训练主要有两种形式，一种是清华大学、中国地质大学等高校开展的大学生野外生存训练，通过拓展体育课程，利用崇山峻岭等自然环境，设计富有挑战性的典型场景和活动方式，让团队和个人经历系列生存考验，以实现“认识自然、磨炼意志、完善人格、熔炼团队”的训练目的。另一种则是浙江师范大学开展的生存训练，也称社会生存训练。近年来，城市是许多大学生生存体验的首选地，许多高校纷纷推崇展开在城市的生存实践活动。通过开展类似于生存实践这样的自谋生存的活动，能够取得提升大学生们的社会适应能力，增强社会责任感，扩展视野，积累社会经验等效果。而如今，在“三下乡”活动如火如荼开展的前提下，许多90后大学生选择回归农村体验生活，农村亦成为大学生了解社会、贴近生活、塑造职业素养的大熔炉。 二、活动口号 踏足农村 体验生存 历练自我 打造团队 三、活动目的 当代大学生正处在一个社会变化迅速的时代，面对现代社会日益复杂的竞争，大学生身心承受巨大的压力。此次“十元五天”农村生存训练活动作为一种全新的教育理念引入暑期社会实践大课堂，旨在培养锻炼意志坚强的新一代好青年，提高当代大学生对社会的适应能力。通过农村生存训练，使当代大学生在真正了解社会现实的情况下，能够进一步改变生活学习观念、增强团队意识，同时，在一定程度上促进大学生心理健康发展。也以此为基础来构建大学生生存和发展所必需的各方面知识，提高学生认识社会生活、适应社会生活、参与和改造社会生活的能力，从而促进学生的可持续发展，做到从生活中来到生活中去。同时通过大学生的努力，将赚来的工资汇总成爱心基金，为社会慈善事业做贡献，同时也培养学生的奉献意识。 四、活动时间 2011年7月7日至2011年7月11日 五、活动流程 （一）前期准备 1、取得学校领导的同意，并得到其支持； 2、联系乡村村委会，得到许可后，了解当地情况，联系好合作的实践农村； 3、宣传队整理好宣传资料，制作宣传海报、横幅和宣传传单，并安排工作人员进行跟踪报道； 4、准备好活动器材：志愿者服装，宣传单，横幅，数码相机等。 （二）活动开展 第一阶段：7月4日——7月6日（生存实践前期布置） 1、召开实践动员大会，在会议上布置好各实践队员的实践任务，安排好相关事项，并介绍此次生存体验活动的具体内容与注意事项。 2、宣传组要做出特刊类的宣传工作，做好跟踪报道与各种宣传资料的发放工作，切实做好投稿、DV拍摄等工作。· 3、后勤服务组做好前期物资安排与人员服务工作，保证实践队员的安全，关注实践队员的身体状况。 第二阶段：7月7日——7月11日（生存实践进行时） 实践方式一：挂职类实践 实践队员到政府提供的岗位参与工作。工作类别为镇团委助理。 （1）内容：实践队员以“镇团委助理”身份根据镇团委布置的工作参与到村民生活中，考察当地农村生产和生活情况，开展为期2天的暑期社会实践。 （2）后期工作：积极在合作村建立“镇团委助理常任制”，实践同学返校后离村不离职，继续以书信、电话、电子邮件等方式与镇团委保持联系，为合作村的建设和发展服务。 2、实践方式二：自主生存实践 实践队员领取每人每天两元钱的生存基金（共五天十元），在规定的区域内自主寻找生存资源，维持自己五天的生存。同时，在合作村进行生存体验，积累社会经验。 实践方向一：共同劳动类——农民生存实践 （1）内容： 实践队员可选择参与支农助教活动，如与当地农民一起养猪、刨芋头、摘水果、架大棚、搬砖头、喂鸡等。通过干农活，体味农村生活的艰辛，提高农活操作技巧，用所知所学为新农村出谋划策，同时，也可锻炼自己的生存实践能力。 （2）后期工作：可与合作村建立长久联系，以实际性、创新性的要求出发，为其发展与建设提供建议。 实践方向二：生产服务类——服务性产业实践 （1）内容：实践队员在合作村的服务性产业开展生存实践，用他们自己的能力获取社会经验，参与到当地农村的旅游业、饮食业、便利店、工业类工厂等行业，通过实践提升自我，并对农村就业拥有到位的看法。 （2）后期工作：可与合作村建立长久联系，以实际性、创新性的要求出发，为其生产服务类行业的发展与建设提供建议。 工作要求： 要求每位实践队员具有积极向上、性格开朗等个人条件； 要求每位实践队员心理素质高，身体素质较好； 要求每位实践队员的工作做到位，有特殊情况及时上报。 注：全部生存实践队员的开展情况要求宣传组做好宣传工作，服务组做好身体情况关注问题。 第三阶段：7月12日——7月25日（生存实践后续） “知青小站”的建立： 在各个所到乡镇设立“知青小站”，在毕业生志愿者中选出站长，负责工作期间当地发展状况统计及