一年级下册语文教案-23 望梅止渴｜语文S版（2016） (1).docVIP

课 时 教 学 计 划 ( 一 )年 第一 节 课 题 23、望梅止渴 课 型 随文识字 课时分配 2（1） 教 材 分 析 本课篇幅不长，学起来难度不大。曹操利用条件反射和心理暗示的方法，使得干渴难忍的士兵精神大振，终得水源。 学 生 分 析 本文故事性很强，因此学生会对这篇课文产生浓厚的兴趣。同时，低年级学生愿读、肯说、会想、敢问。 教 学 目 标 1．认识“梅、止、烤、将、士、万、速、度”8 个生字。 2．会写“士、万、止”3 个字。 3．朗读课文，在把握课文内容的基础上讲故事，讲出趣味。 4．了解一些语言文化知识，感受传统文化的趣味。 教 学 重 点 认识“梅、止、烤、将、士、万、速、度”8 个生字。 会写“士、万、止”3 个字。 教 学 难 点 朗读课文，在把握课文内容的基础上讲故事，讲出趣味。 教 学 准 备 课件 教 学 过 程 一、激发兴趣，出示课题 （一）品尝梅子的味道 梅树上结的果子就是梅子。梅子是什么味道的？出示“酸”，拼读生字。 （二）导入课题 吃过梅子的人，在口渴的时候，只要一看到酸的东西，就会本能地想到它的酸味，嘴巴里不自觉地就会分泌更多的口水，变得滋润。其实这是一个生理现象，有一