一年级下册语文教案-18 只听半句｜语文S版（2016） (25).docVIP

《只听半句》教学设计 【教学设计】 知识与能力 　　1、掌握本课的生字新词，会认14个生字，会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　过程与方法 　　1.学会有感情地朗读课文。　　 　 2.在自主的读书活动中，学会边读书边做记号边思考的学习方法。 　　 情感与态度 知道文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要养成倾听的习惯，不能只听半句。 教具学具准备 生字、词语卡片，课件。 教学过程 一、谈话导入，读题质疑 同学们，今天我们换了一个新的学习环境，谁能告诉大家，你现在的心情怎么样？老师来和大家玩一个游戏放松放松，好吗？这个游戏的名字叫“猜猜看”，老师说出上半句，看谁能猜出老师下半句想说什么？看你们想的和老师想的是不是一样的。 1、做完作业要—— 2、过马路要—— 3、少吃零食—— 4、上课的时候要—— 5、老师最喜欢—— 这个游戏好玩吗？其实，大家刚才的回答都是对的，但是只有少数同学猜中了老师要说的话，所以，我们只有用心的听别人把话说完，才能知道别人究竟想说什么。 （注意：指导学生把话说完整。） 可是有一个小朋友就不这样，他听谁说话都只听半句，不等别人说完就以为自己知道了。后来，这个小朋友闹出了笑话。你们想知道是什么笑话吗？ 今天我们就一起来学习第21课《只听半句》。（看着老师板书课题）齐读。 用“半”组词，“半句”什么意思