一年级下册语文教案-19 鸭子和白兔请客｜语文S版（2016） (7).docxVIP

19.鸭子和白兔请客 课题 鸭子和白兔请客 课型 新授课 设计说明 本课设计旨在让学生始终在教师的引导下动脑动口，通过自己的劳动获取知识，变被动学习为主动学习，真正体现了“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。 学前准备 1.制作生字卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教 学 过 程 第一课时 学习目标 1.会认“兔、请”等13个生字，会写“别、没”等6个生字。 2.初读课文，整体感知内容。 学习重点 会认13个生字，会写6个生字。 学前准备 1.制作生字卡片。（师生） 2.自学生字，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、情境导入。 （用时：5分钟） 1.（课件出示猫、白兔、小鸡、鸭子）问：你知道它们分别喜欢吃什么吗？今天，我们一起去看看鸭子和白兔请客的故事。 2.板书课题。 1.自由交流看法。 2.齐读课题。 二、初读识字。 （用时：15分钟） 1.引导学生读课文，提出要求：读准字音，读通句子。 2.引导学生找出本课生字，小组间交流识记方法。 3.引导学生齐读、开火车读，特别注意“准、留”等的读音。 4.引导学生有感情地齐读课文。 5.指名读生字，教师相机正音。 1.学生自由读课文，把课文读正确，读通顺。 2.在文中找出本课的生字，并在小组内交流识字方法。 “请、碰”都是后鼻音； “做”是平舌