一年级下册语文教案-23 望梅止渴｜语文S版（2016） (3).docxVIP

《望梅止渴》教学设计 教学目标 　　1、认识本课生字14个，积累9个词语和2句句子。 　　2、正确朗读并学会讲望梅止渴的故事。 　　3、理解望梅止渴的含义。 　　教学过程 　　一、揭示课题 　　1、人渴了要喝水解渴，解渴又叫--出示：止渴(读准翘舌音，齐读) 　　2、今天，我们学习的课文讲的不是喝水止渴，而是一种特殊的止渴的方式，叫--(出示课题，齐读) 　　3、望是什么意思?从字面上看，望梅止渴是什么意思? 　　4、读了课题，你想知道什么?(交流) 　　谁望梅止渴?为什么望梅止渴?怎样望梅止渴?结果? 　　二、自学课文 　　1、出示自学要求：(1)借助拼音读准字音，读通课文，标上小节号 　　(2)同桌交流识字的方法 　　(3)思考：谁望梅止渴? 　　三、学习课文 　　1、谁望梅止渴?自读第一节，从哪两个词语看出将士们口很渴?(出示第一节) 　　燥字正音(指名拼、开火车读、齐读)燥就是干。 　　有什么好办法记燥?你在什么情况下会感到口干舌燥 ? 　　2、将士们为什么会口干舌燥、嗓子冒烟?(再读第一节)用因为……所以……句式回答。(出示句子)(同桌交流、指名交流) 　　(1)引读：因为当时--所以将士们-- 　　将士们口干舌燥、嗓子冒烟，是因为-- 　　(2)这时，将士们最需要的是什么? 　　3、这里有没有水能给他们止渴的呢?从下文中哪句话看出? 　　交流出示：曹操问过向导，附近根本