一年级下册语文教案-24 截竿进城｜语文S版（2016） (7).docVIP

《截竿进城》 教学设计 教材内容分析 ???《截竿进城》是一则笑话，内容是：一个人拿着长竹竿要进城门，可是橫比试竖比试都进不去，这时来了一个自作聪明的人让他截断长竿，拿竿子的人照做后，高高兴兴的进城去了。这则笑话包括三个递进的情节，营造一人更比一人笨，一人更比一人可笑的效果；也从反面表明了遇到困难要动脑筋并独立思考的道理。学习这则笑话，学生在完成识字写字朗读等基本任务之余，还能学习讲笑话。体会“笑话”这种传统故事的趣味，并培养独立思考的习惯。 二、教学目标： 知识与能力：会认“截 、竿、竖、横、宽、太、愁、段、按、照”10个生字。 会写“着”，认识羊字旁。初步认识和了解反问句。 过程与方法：通过多种形式朗读课文，读中感悟，理解课文内容。联系有关词句，体会故事蕴含的道理。 情感态度价值观：懂得遇到困难要动脑筋并独立思考的道理。 三、学习者特征分析 一年级学生经过近一年的学习，识字写字的能力以及阅读能力都有很大的提高。在学习课文时，应有侧重，适当的安排一些活动让学生去做，不要怕他们不会做、做不好，重要的是培养他们的能力和意识。 四、教学策略选择与设计 本课教学设计力求通过“解读文本，品味语言；构建文本，增加积累；超越文本，凸显主题”的设计思路，从学生的朗读感悟能力入手，采用以读为主，读中感悟，读中解疑的方法，从而发展学生的语言，提高学生的理解感悟能力。 五、教学环境及资源准备 在教学