一年级下册语文教案-百花园二：能说会道 说说春天｜语文S版（2016）.docVIP

《说说春天》教学设计 一、教材内容分析 ??本次口语交际的内容是“说说春天”。本单元学习的课文都是关于春天的古诗、诗歌、童话。春天万物复苏，草长莺飞，花红柳绿，是个美丽的季节，也是很多少年儿童喜爱的季节。以春天为话题，既贴近学生的生活实际，又有丰富的交际内容，有助于激发学生的表达兴趣，提高学生的口语表达能力。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 1、说出春天的特点和对春天的里的打算。 2、学会运用适当的方式表达自己的感情。 过程与方法： 1、观赏春天、赞美春天的活动中加深对春天的体会感悟。 2、学习按一定的顺序观察景物，能够用完整的话说出春天景物的变化。 情感态度价值观： 感受春天的美好，培养学生热爱大自然的情感 。 三、学习者特征分析 一年级的学生思维活跃，积极好动，求知欲强，容易接受新知，乐于表达，但持久性差，容易受周围环境和他人影响而出现注意力不集中的情况。因此，在教学中需要花样多、新，让学生自主学习，为他们提供展示自己的机会。在教学中需要教师适时地进行点拨，指导，让学生跟着老师一起感悟。 四、教学策略选择与设计 体现“情趣”教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，让语文学习更具生机与活力。通过运用多种教学手段，利用身边熟悉的话题，充分调动与激发学生的求知欲望，挖掘其智慧潜能，使有着个性差异的学生都能产生浓厚的学习兴