一年级下册语文教案-18 只听半句｜语文S版（2016） (12).docVIP

《只听半句》第二课时教学设计 第十五小学 侯玲娅 教学内容 语文版一年级下册第六单元18课 教材分析 这是一首叙事性儿童诗，讲的是一个孩子听别人说话没耐心，结果给自己惹了麻烦。本诗首尾两节前后照应，中间五节用四个事例来表现“他无论听谁讲话，都只听半句”的特点，其中第四个事例最为具体。诗歌告诉我们：听人说话要听明白，要养成认真倾听的好习惯。教学时，应引导学生在反复朗读中体会本诗的上述特点。 教学目标 1、学习朗读这首诗，感受诗歌的节奏。 2、了解主要内容，理解本诗是怎样通过具体的事例，来表现听人说话要有耐心这一道理的。 教学重难点 理解本诗是怎样通过具体的事例，来表现听人说话要有耐心这一道理的。 教学准备 多媒体课件 教学过程： 教学环节 教学活动 课前热身 请同学们认真听，你都听到了哪些动物的声音。 同学们，你们听得真仔细，老师就喜欢认真倾听的孩子！ 引入新课 可是呢，有这样一位小朋友，他无论跟谁说话都只听半句，（展示课件第一屏，教师板书课题）：18只听半句。 上节课我们已经学过了生字，那么现在请同学们跟我一起书写“半句”两个字。看到题目，我们知道，这个小朋友在听别人说话的时候有什么特点呢？ 初读课文 了解内容 同学们请轻轻打开课本69页，拿起笔认真听，都有谁对这位小朋友说了话。（用“—”画出） 学请同学们边听录音，边画出人物。 同学们找的可真仔细，有奶奶，爸爸，老师。还有园丁叔