一年级下册语文教案-18 只听半句｜语文S版（2016） (16).docVIP

一年级语文课时教学设计 主备人： 施教人： 施教日期 2014 年 月 日 教学内容 只听半句 共几课时 课型 新授课 2 学习目标 1．掌握本课的生字新词，会认13个生字，会写8个生字。积累“告诉”等词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，知道文中的小朋友屁股上两道杠杠的原因，并从中受到启发，做事善始善终，有头有尾，不能想当然。 教学重难点 生字词的书写和课文的理解 教学资源 多媒体课件 预习设计 学生预习朗读课文。 教学过程 教学环节 教学内容 调整与反思 一、直接导入新课，设疑激趣。 二、初读感知 三、认读生字 四、再读课文，理解内容。 五、巩固复习，分角色朗读课文 六、指导书写 一、直接导入新课，设疑激趣。 教师板书课题，学生齐读课题。 设疑：课文《只听半句》讲的是谁？只听半句会有什么样的后果呢？ 二、初读感知 老师范读课文，学生标出自然段 学生借助拼音自由读课文 同桌互相读，检查读课文的情况 全班齐读课文 三、认读生字 学生自由大声读课文，并找出生字，借助拼音认读生字。 小组内交流认读的情况，互相指导读。 指名反馈，并要求会组词，用所组的词语说一句话()。 出示词语卡片，全班齐读。 四、再读课文，理解内容。 学生自读课文，想一想：课文中的他指的是谁？他有一个什么样的毛病？ 指名反馈 再读课文，小组