一年级下册语文教案-18 只听半句｜语文S版（2016） (20).docVIP

18.只听半句 课题 只听半句 课型 新授课 设计说明 《语文课程标准》十分重视儿童的生活体验和独特的情感。本课设计以朗读为主，引导学生联系生活实际，读中有所感、读中有所悟。 学前准备 1.制作生字卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教 学 过 程 第一课时 学习目标 1.会认“半、句”等14个生字，会写“丁、及”等8个生字。 2.熟读课文，初步了解课文内容。 学习重点 认识14个生字，会写8个生字。 学前准备 1.制作生字卡片。（师生） 2.自学生字，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导 案 学 案 达标检测 一、谈话导入。 （用时：5分钟） 1.导入：有一个小朋友听谁说话都只听半句，后来，这个小朋友闹出了笑话。你们想知道是怎么回事吗？读读课文就知道了。 2.板书课题。 齐读课题。 二、初读识字。 （用时：15分钟） 1.引导学生自由读课文，提出要求——在生字词的下面画“________”。 2.师生交流生字词学习情况，用熟字加偏旁、编字谜等方式识记生字词。 3.检查学生自主识记生字词情况，引导学生做“一字多词”。 4.组织分小节读课文。 1.用自己喜欢的方式读课文，边读边画出生字词。 2.逐个认读并识记生字词，小组内互相评价识记情况。注意：“印”是前鼻音，读yìn；“诉”是平舌音，读sù。 3.玩“一字开花”游戏。 4.分