一年级下册语文教案-18 只听半句｜语文S版（2016）.docVIP

课 文：18 只听半句 设计思路 通过质疑让学生在一步步探疑中解疑，对文中发生在小男孩儿身上的事有一个清晰的了解，为后面明白道理作铺垫。通过朗读，让思想教育潜入学生心灵，收获道理。再通过启发学生想象小男孩儿有了教训以后会怎么做，让学生将道理与行动联系起来，以指导行为。 教学目标 1. 认识“半、句”等 14 个生字；会写“丁、及”等 8 个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 理解课文内容，知道认真倾听的重要性。 重点、难点分析 理解文中的小朋友的裤子被印上两道油漆杠杠的原因。 课前准备 课件 教学过程 第一课时 一、 直接导入课题 （一）教师：今天，我们要认识一个小朋友，他有一个特点，你想知道吗？ （二）出示课题，齐读课题。 （三）学习“句”字：半包围结构，同类型的字还有“勾、勺”。 学生随教师书空“句”字。 二、认读生字，疏通课文 （一）教师范读课文，要求学生注意倾听，听准每一个字的发音。 （二）学生标记自己不认识或不熟悉的生字。 小组合作，解决生字的读音。 （三）检查认读情况 课件出示：（展示课件第三屏） 指名认读生字，教师正音。 注意翘舌音的发音：谁、叔 注意平舌音的发音：诉 注意前鼻音的发