一年级下册语文教案-百花园五：语海畅游读读背背｜语文S版（2016）.docVIP

PAGE PAGE 2 百花园五 第一课时 (语海畅游、读读背背) 【学习目标】 1.通过认电脑键盘上的字母来复习26个大写字母。 2.复习和认识一些全包围结构的汉字，并从中引导学生发现它们的一些共同特点。 3.通过组词的方式来区分形近字。 4.通过“读读背背”进行语言的积累。 【学习重点】 区分形近字；通过“读读背背”进行语言的积累。 【学前准备】 制作多媒体课件。（教师） 【教学过程】 导入新课。 小朋友，今天我们到“百花园五”中去逛一逛，看看会有什么新收获吧。 二、语海畅游。 （一）认一认，练一练。 1.出示大、小写字母表，学生按字母表的顺序开火车认读。 2.出示放大的电脑键盘图，让学生开火车认读。 3.学生分四人一个小组拿卡片互读互认。（每组26个字母卡片，分给四个学生）。 4.字母“找弟弟”。（手举大写字母卡片的同学到讲台上说：我的小弟弟在哪里?手拿相应小写字母的同学上去说：你的小弟弟在这里。）然后让学生读一读。 （二）写一写。 1.出示全包围结构的字：回、团、困、国。学生齐读、指名读、开火车读并组词。 2.学生观察，说一说自己的发现。（都是全包围结构的字） 3.教师把字按结构分开。说一说全包围结构的字的写法。（先写外，再写内，最后堵住） 4.你还知道哪些全包围结构的字？学生举例。5.再读文中的生字，加深对全包围结构的字的感知。 （三）组词语，试着写下来。 1.学