一年级下册语文教案-24 截竿进城｜语文S版（2016） (5).docVIP

《截竿进城》教学设计 教学目标 1、在朗读课文的过程中，对照生字表圈画出本课的生字，借助汉语拼音正确认读，能认识6个会认字。 2、运用加一加、讲故事等方法，记住“着”“要”“站”的字形结构，并在识字过程中感受学习汉字的乐趣。 3、观察字帖，按照正确的笔顺规范地书写汉字，初步体会汉字的形体美。 在随文识字的过程中，练习正确、流利、有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上练习讲故事，感受笑话的趣味性。 教学重点 多种方法识字、写字，有感情地朗读课文。 教学难点 理解课文内容，练习讲故事，体会笑话的文体特点。 教学过程 一、导入 （图片）看，这是什么？竿子（学习“竿”，拼读，去掉拼音读，带上小伙伴读）这是一个什么样的竿子呢？长长的竿子。如果想带着这根长长的竿子进一个矮小又狭窄的城门，你会怎么拿呢？你们可真聪明啊！可在古时候，有两个人在这个问题上可是闹了大笑话，他们把这根长长的竹竿切成两段带进了城。切断又叫做“截”（学习“截”，拼读，去掉拼音吹泡泡读）。这节课我们就来学习选自《笑林》的一则笑话《截竿进城》（板书课题，齐读课题） 探究发现 把书翻到第85页，认真听老师读课文，注意听清每个字的读音。 你的任务来了，请你迅速标清自然段，完成后用你的小手指告诉我你标出了几个自然段。 你也来试着读读这个小笑话吧，行动之前听清老师的要求：读准字音，读通句子。行动起来吧！ 这