幼儿园六一儿童节语言教案三篇.pdfVIP

幼儿园六一儿童节语言教案三篇 1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。 2 、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时 刻。 3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。 准备 1、幼儿园过“六一”节的录象片段。 2 、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。 3、纸、笔。 过程 1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。 （1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？ （2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（协助幼儿回 忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有很多好吃的 东西等） 2 、讲述别人的快乐。 （1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了， 我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么？ （2）你看到谁很快乐，他在做什么？ 3、讲述最感兴趣或兴的一件事。 “六一”节使你最感兴趣或感到兴的一件事是什么？ 4 、用绘画来表现自己的快乐。 （1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来 吧！ （2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事 画下来。（播放歌曲“庆祝六一”） （3 ）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。 （4 ）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。 5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成 一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们 的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗？ 篇二 活动目标： 1、围绕 六一 儿童节话题，谈论在节目里的活动 2 、在交谈和结 伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话 3、感受 六一 儿童节的快乐和 幸福活动准备： 1、幼儿参与丰富多彩的 六一 活动 2、布置活动教室，在班级中 营造浓烈的欢度 六一 的气氛。 活动过程： 1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受 六一 儿童节的喜 庆氛围，引出谈话话题 2、教师引导幼儿谈论 六一 儿童节收到的礼物 3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的 六一 庆祝活动 4 、幼儿 自由结伴谈话，说说家庭里的 六一 活动活动延伸： 集体演唱 六一 儿童节的歌曲。 活动反思： 孩子们都非常开心 . 活跃 . 如果准备的更充分肯定更好 . 篇三 教学目标： 水平目标： 1、能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历，表达清楚有序， 培养与人交流的水平，培养合作交际水平。 2 、在小组的讨论活动中，认真听别人讲话，把“怎样过小学第 一个儿童节”的设想说清楚，学会用普通话表达。 情感目标： 能在情境中感受到交流、合作的乐趣；激发表达的兴趣与自信； 品味童年的快乐、美好。 教学重点： 学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一 方面，能说得更具体些。 教学难点： 学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，与 * 方地实行交流。 教学准备： 课件、照片等。 课时：一课时 教学过程： 一、播放录像，情境引入，激发交流兴趣 1、师：同学们，正式上课之前，老师先请同学们欣赏一首动画 歌曲，会唱的同学能够跟着一起唱。 播放歌曲《快乐的节日》的 flash ，感受节日的欢乐气氛。（学 生观察屏幕） 师：这首歌好听吗？这首歌的名字叫《快乐的节日》，一年中有 很多节日，对你们来说，最快乐的节日是什么节日？