农村高中政治课堂文化构建策略.pdf

4．农村地区实际环境的制约……………………………………………．28 5．农村学生对思想政治课认同感的缺乏………………………………．29 三、农村高中政治课堂文化构建的方法…………………………………………．．31 (一) 农村高中政治课堂物质文化的构建…………………………………32 1． 充分利用现代教育技术和手段，并将其与农村特色资源紧密结合．32 2．灵活改变农村高中教室单调化的环境……………．．．………………．．33 (二) 农村高中政治课堂行为文化的构建…………………………………34 1． 组织教学要以问题为中心……………………………………………．34 2．组织教学要以自主为目标……………………………………………．35 3．组织教学要以互动为原则……………………………………………．36 (三) 农村高中政治课堂制度文化的构建…………………………………37 1．建立内发型的课堂制度文化…………………………………………．38 2．改进课堂教学的评价体系……………………………………………．39 (四) 农村高中政治课堂精神文化的构建…………………………………40 1．教师要树立正确的学生观……………………………………………．40 2．教师要树立和传递民主、平等的师生观……………………………．4l 3．教师要不断提高自己各方面的综合素质，坚持以身作则，为人师表……41 总 结…………………………………………………………………………………………………………．．43 参考文献……………………………………………………………………………．．44 附 录 一…………………………………………………………………………．．46 附 录 二…………………………………………………………………………．．48 附录三…………………………………………………………………………一51 后 记…………………………………………………………………………………………………………一54 攻读学位期间取得的科研成果清单………………………………………………．．55 VI 己l 言 J l 口 (一) 问题的提出 课堂教学作为传承人类文明的一种基本形式，在教育中体现着十分重要的作 用。所以，课堂一直是教育工作者研究的重要目标。当前，随着新一轮课程改革 的深入开展，无论是一线的教师们还是那些研究教育工作的学者，均把目光纷纷 投入到了课堂上。如何将课堂建设成为一种全新的、富有创新民主气息，并处处 体现着平等与和谐的新形式，已成为教育教学研究的新方向。所以，为了让课堂 充满情趣、活力又富有智慧，并提高教育教学的质量，需要我们研究和构建课堂 文化，去建设一种理想中的课堂。而高中的思想政治课在基础教育中处于一个非 常重要和突出的地位，因为它不仅是一门社会科学课程，同时又是一门德育课， 更是一门素质教育课。它的内容既要求教育学生树立正确的世界观、人生观和价 值观，培养学生正确的思想政治素质，稳定健康的心理素质，以及良好的道德素 质和坚实的科学文化素质等，还要用其所培养出的良好的思想和道德素质，来进 一步激励并推动学生其他方面素质的全方位的、健康的发展。用比较简单易懂的 方法来说就是：高中政治课的任务就是既要教育学生学会做人，也要教育学生学 会做事。因为只有从学生内心深处去树立做一个真正的有道德、有知识、有文化 的人的思想，学生才能在学习生活中有毅力去努力为自己学习各种本领。也只有 学生学习到了真正的本领，他们才能在将来为社会主义建设的伟大事业中去增砖 添瓦，贡献自己的一份力量。也只有这样，方能体现出一个马克思主义者的思想 道德素质。而作为一门最重要的德育课的思想政治课，要实施良好的素质教育， 则必须要加强学生对课程的认同感，使学生从“接收”转为“接受”。同时，如 果没有良好的、对应的、有效的课堂文化作为桥梁，思想政治课的功能也将不能 得到良好的实现。 但是遗憾的是，多年以来，在政治课的教学中，尤其是在农村的高中政治 课教学当中，教师们只是习惯于将基础的知识以及基本的技能去教给学生，往往 忽