数学人教版七年级下册10.1统计调查 抽样调查.docxVIP

10.1统计调查 抽样调查 教学目标： 知识与技能：掌握通过全面调查收集数据的方法，并通过具体的统计活动感受数据的收集、整理、描述、分析的过程；能通过查阅资料获得数据，并能解决简单实际问题。 过程与方法：通过实例感受统计的必要性，让学生参与从收集数据到整理的全过程，体会统计对策的作用，认识数据收集、整理、描述、分析的具体的方法。 情感、态度与价值观：通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流的意识，并使学生感受数学在实际生活中的作用，激发学生学习数学的热情。 重点难点： 重点：样本如何确定以及用样本反映总体烦人理解。 难点：如何合理的收集数据，使样本具有代表性。 教学过程： 创设情境 小华这样买火柴对吗？ 一天，爸爸叫儿子小华去买一盒火柴.临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴.小华拿着钱出门了，过了好一会儿，小华才回到家. “火柴能划燃吗？”爸爸问. “都能划燃.” “你这么肯定？” 小华递过一盒划过的火柴,兴奋地说:“我每根都试过啦. 思考1:得到火柴能否划燃的信息准确吗？ 这样做好吗？ 思考2：如何知道一锅汤的味道? 你知道其中蕴涵的道理吗? 根据这个道理，小华买火柴时怎么做才合理？ 讲授新知： 问题　某中学共有2 000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们