2019-2020年五年级数学下册 体积与容积（第三课时）教案 沪教版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 体积与容积（第三课时）教案 沪教版 教学内容：课本第47页。 教学目标： 知识与技能：会用量具测量体积。 过程与方法：让学生探讨不规则物体体积的方法，训练学生的求异思维。 情感与态度： 培养学生的综合实践能力，提高学生运用所学的数学知识解决实际问题的能力。 教学重点：探索不规则物体体积的测量方法。 教学难点：知道不规则物体的体积就是排开水的体积。 教学准备：每个小组准备一些不规则的物体（如石块、苹果等），量杯、水。 教学过程： 一、导入阶段 师：展示规则物体（长方体和正方体）和不规则物体（石块、土豆、苹果等），观察这些物体的形状，你发现了什么？ （一类是长方体和正方体，属于规则物体，另一类属于不规则物体） 师：哪些物体的体积我们会求了，这些物体的体积如何计算？ （长方体和正方体的体积我们会求，先测出它们长、宽、高，再利用长方体和正方体的体积公式计算。） 师：那么形状不规则的物体，它们的体积能够直接计算出来吗？（不能）我们怎样求得它们的体积呢？今天我们就来研究一下。（出示课题：用量具测体积） [让学生通过比较，引出思考测量不规则的物体的方法，吸引学生的注意力，展开思维。] 二、中心阶段 师：请你们以小组为单位，任选一样不规则的物体，再利用手中的工具来测测它们的体积。 生操作交流： 1.先在量杯中放入一定量的水，测量水深，记录下来。 2