数学人教版七年级下册10.1调查统计.docVIP

10.1调查统计 教学设计 长沙市实验中学 龙舟 1．1教材分析 小学阶段，学生已经接触过一些简单的全面调查的例子，能进行简单的整理数据，并能用条形图、折线图等统计图直观地描述数据．在初中阶段，学生将在此的基础上，通过经历收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动，了解数据处理的过程，进一步学习收集、整理、描述和分析数据的一些知识． 章引言列举了几个涉及统计数据的具体的实例，目的还是让学生感受在生活中经常会遇到统计的方面的内容．接着通过设问，引出本章将学习的数据的收集、整理和描述，它们都属于统计学的内容，并明确统计的目的是为了发现数据中蕴含的规律． 教材是通过问题1地完成，使学生经历收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的统计全过程. 1．2学目标 1．2-1了解全面调查的概念； 1．2-2会设计简单的调查问卷，收集数据； 1．2-3掌握划记法，会用表格整理数据； 1．2-4会画扇形统计图，能用统计图描述数据； 1．2-5经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系. 1．3教学重点：全面调查的过程和每个步骤的作用. 1．4教学难点：绘制扇形统计图 1．5教学过程设计 1．5-1创设情境，激发兴趣 通过多媒体展示选举活动场景，交通信号灯时间设置，和学生共同感受数据的重要，感受统计调查与我们的生活息息相关。激发学生学习兴趣。板书课题。 1．5-2导入问题，师生共同探究 活