窦桂梅《王二小》教学实录.docVIP

PAGE PAGE 1 窦桂梅《王二小》教学实录 （成名作） 教材：人民教育出版社 学生：吉林省吉林市第一实验小学一年二班 地点：吉林市第一实验小学礼堂 说明：省语文学科“两史一情”德育渗透观摩课 师：上课。 生：老师好。(礼，坐) 师：先复习我们上节课学习过的生字，看卡片，听老师提要求：读准字音并组词，哪一组愿意来?好，从这组开始。 (出示卡片) 生：突然 师：重来，听老师要求，读准字音并组词。 生：突、突然 生：(不会) 师：谁来告诉他?帮助他? 生：响 生：响、响起 师：接着来。 生：助、帮助 生：团、团员 生：英、英雄 生：起、起来 生：童、儿童 师：下面我们齐读一遍。这件事连起来了。我们读的时候就要体会“一边……一边” 重音读出来，我们试一试! 生：(读略) 师：读得很好。王二小帮助八路军放哨还不止一次，书上有一个词告诉你了，是哪个词?一起说。 生：常常。 师：好，我们读这一段的时候，要体会体会“常常”，读一读，试一试。 生：(读略) 师：读得很好，王二小就是这样利用放牛的机会帮助八路军放哨，发现敌人马上向八路军报告。那么，就在9月16日那天发生了下面的事。看图，这幅图的内容在哪一段写着呢? 生：这句话在第二自然段写着。 师：这个自然段有两句话，同学们小声在下面读，讲的是什么意思? 生：读第二自然段。 师：谁说说? 生：这句话写的是在9月16日早上，敌人来扫荡走到山口迷了路。 师：扫荡是干什么? 生：就是到村子里把老百姓杀死，然后抢他们的东西把屋子烧了。 师：也就是说扫荡就是杀人，放火，抢东西，这个问题引用日本鬼子所说的话就是“扫荡”，接着往下说。 生：走到山口，不知道方向了。 师：那就是迷路了，不知道怎么走了，接着往下看第二句话，哪位同学来讲讲。 生：敌人看见王二小在山坡上放牛，让他带路，敌人走着走着看见王二小就让他带路。 师：让他带路是让王二小怎么做? 生：就是让他把敌人带进村子里。 师：去扫荡，对啦!看看图，看看敌人的样子，你想一想，敌人对王二小怎么说呢? 生：放牛的，给我带路，要不我就杀了你。 师：敌人多凶呀!下面我们就读一读这一段，体会一下敌人凶狠的样子。“有一天……”开始。 生：读第二自然段。 师：通过刚才的学习，你再结合这幅图，你看看这幅图主要写什么意思呢? 生：写的是敌人来扫荡，让王二小带路。 师：说的哕嗦，主要写什么意思呢? 生：就是敌人让王二小给他们带路。 师：对了，那敌人为什么让王二小给他带路呢? 生：因为敌人迷了路。 生：因为敌人扫荡迷了路，所以让王二小带路。 师：那么想一想，王二小愿意给敌人带路吗? 生：不愿意。 师：王二小给没给敌人带路呢? 生：带了。 师：王二小是怎么给敌人带路的?老师请同学读3、4自然段。 谁来读? 生：读3、4自然段。 师：王二小是怎么给敌人带路的? 生：王二小把敌人带进子八路军的埋伏圈。 师：你能不能再具体一点说。(板书：把敌人带进埋伏圈)。 生：王二小装做顺从的样子把敌人带进了埋伏圈。 师：对了，老师把你说的话写在黑板上，看看小黑板(出示小黑板)读一读。 生：读句。 师；好，我们看顺从是什么样呀? 生：敌人让他干什么他就子什么。 师：就是他怎么说他就怎么做，装做顺从又是什么样呢? 生：心里不是这样想的，但是表面上很顺从。 师：也就是说不怕牺牲的精神。(板书：不怕牺牲)所以才把敌人带到埋伏圈，埋伏圈是什么意思? 生：埋伏圈就是埋伏了好多好多人。 师：人指的是谁? 生：是八路军，藏起来围成一个圈。 师：褪前寺肪莸匦我仄鹄矗蝗玫腥朔⑾郑缓笸醵“训腥肆旖ィ急赶鸬腥说恼饷匆豢榈胤剑徒新穹Γ琳飧龃省? 生：读词 师：读，体会王二小勇敢、机智。 生：读 师：在读的时候要注意，要把我们分析的词读出来，老师先读一读，谁来试一试。 生：读 师：好，看谁能比他读得还好。 生：读 师：读得很好，我们就像他一样一起读一读。 生：读(略) 师：那么大家看图，这就是王二小把敌人带进八路军的埋伏圈的情景，听!当王二小把敌人带进埋伏圈的时候，发现了什么情况。(放录音：枪声)谁来说一说。 生：四面八方响起了枪声 师：响起了谁的枪声? 生：八路军的枪声。 师：书上是怎么写的，我们一起读一读。 生：读 师：这句话应该怎么读? 生：应该快一点读。 师：为什么? 师：心里想