二次函数定义教案-图文(精).docVIP

洪湖市第十一中学 九 年级 数学 学科备课文案 教材 人教版 九 年级（上 主备人：廖 复备人 课题 二次函数的定义 选择及调整情况 教学目标 1. 知识与技能 能够表示简单变量的二次函数关系，理解二次函数的意义与特征，提高学生的分析、概括的能力。 2. 过程与方法 逐个探求不同实例中两个变量之间的关系后总结、概括，得出二次函数的定义，获得二次函数来表示变量之间关系的体验。 3. 情感、态度与价值观 进一步增强用数学方法解决实际问题的能力，体会二次函数在广泛应用中的作用。 教学重难点 1. 重点 二次函数实例分析，二次函数定义的理解 2. 难点 从实例中抽象出二次函数的定义，会分析实例中的二次函数关系 教学方法 教学过程 1、创设情境导入 1. 什么叫函数？ 2. 回忆一次函数和反比例函数的定义、图像特征 函数 一次函数 反比例函数 Y=kx+b(k≠0 正比例函数 双曲线 Y=kx (k≠0 一条直线 2、合作探究 1.用自变量的二次式表示函数关系 思考：（1）.正方体的长是a，表面积是S，S与a有怎样的关系？ （2）.多边形的对角线条数d与边数n有什么关系？ （3）.正方形的边长是x，如果它的边长增加1，那么它的面积y与x的关系是什么？ 2. 二次函数的定义 定义：一般地,形如y=ax2+bx+c（a、b、c为常数 且a≠0） 的函数叫做x的二次函数. 提示:(1关于自变量的代数式一定是二次整式,a,b,c为常数,且a≠0. (2等式的右边最高次数为2,可以没有一次项和常数项,但不能没有二次项. （3） 与一元二次方程的一般形式作比较 1.下列函数中,哪些是二次函数？ (1 y=3(x-12+1 (2 (3 s=3-2t2 （4） (5y=(x+32-x2 (6v=10πr2 (7 y=x2+x3+25 (8y=22+2x 点评：紧扣定义中的两个特征 ①a≠0 ②是整式（二次三项式） 2. m个人参加会议，他们之间任意两人握一次手，则他们握手的总次数y与m之间的关系是什么？ 点评：这类问题可用数形结合的方法来研究很直观。 3. 一个正方形的边长是3cm，若从中挖去一个长为2xcm,宽为（x+1）cm的小长方形，剩余部分的面积为ycm2, (1写出y与x之间的关系表达式，并指出y是x的什么函数？ （2）当x=1时，剩余部分的面积是多少？ （3）当剩余部分的面积是3cm2时，x为多少？ 点评：几何图形的面积一般需画图分析，相关线段必须先用x的代数式表示出来。 3、复习巩固 1. 通过实际问题情境，引人二次函数的概念，让学生在观察，归纳中加深对二次函数概念的理解与掌 2. 二次函数的概念： 一般地，形如的函数称为y关于x的二次函数。 二次函数与一次函数有哪些异同？与反比例函数意义有哪些异同？ 1. 把函数化为一般形式为 ，其中二次项为 ，一次项系数为 。 2. 下列函数中，二次函数是 （ ） A B C D 3. 函数（a,b,c为常数）是二次函数，那么 （ ） A a ≠0 b≠0 c ≠0 B a ＞0 b ≠0 c ≠0 C a ＜0 b ≠0 c ≠0 D a ≠0 4. m为实数，下列函数中一定是二次函数的是 （ ） A B C D 四.当堂检测 1.下列函数中：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 是二次函数的有 （ ）个 A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 2. 是二次函数， 则k= ,b= 3. 一台机器原价60万元，如果每年的折旧率为x,两年后这台机器的价位为y万元，则y与x之间函数关系式为 （ ） A B C D 4. 下列函数关系可以看作二次函数（a≠0）模型的是（ ） A正方体的表面积与棱长的关系。 B圆的周长与圆的半径之间的关系 C我国人口自然增长率为1﹪，我国人口总数随年份的变化关系 D在一定距离内汽车行驶速度与行驶时间的关系 五.中考连线 1.已知函数（1）m为何值时，它是二次函数？（2）m为何值时，它是一次函数？ 点评：含字母系数的函数或方程应注重分类讨论。 直击中考 2. 如图，在直角坐标系中，矩形ABCD的边AD在x轴上，点A在原点，AB=3，AD=5，若矩形以每秒2个单位长度沿x轴正方向做匀速运动，同时点P从A点出发以每秒1个单位长度沿A→B→C→D的路线做匀速运动，当P点运动到点D时停止运动，矩形ABCD也随之停止运动。 （1）求点P从点A运动到点D所需的时间。 （2）设点P运动时间为t（秒） ①当t=5时，求出点P的坐标②若△OAP的面积为S，试求出S与t之间的函数关系式，并写出相应的自变量t的取值范围。 六.课后习题集 1.在某班的联欢会上，每两个同学都相互送一张贺卡，设该班共有x个同学，那么总共送贺卡的张数y与x的关系为 （ ） A B C D 2.正方形的面积