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There be 结构 教学目标： 1． 学习 There be 结构的定义。 2． 理解掌握 There be 的各种结构：肯定式、否定式、一般疑问句及肯否定回答的知识框架。 教学重难点： There be 的否定式、疑问句中，当句子中有“ some” 的时候，需把“ some”变为“any”。 教学用具： 实物各种水果、学习用具、卡片、杯子等 教学流程： 一、课前导入 . 1、师生日常会话，谈自己的教室内的物品布置 , 让学生用 There be 句型描述教室有什么物品。 T: Hello, children. What ’s in our classroom? S1: There is/are , 2、教师揭示引出 There be 结构的定义。 There be 结构又称存在句，表示某地存在某物。 如：There is a book on the desk. There are four desks in the classroom. 二、教授新课。 步骤 1：教师拿出水果描述，引出 There be 结构的肯定式。 、教师展示水果。 T：Do you like fruits? S:Yes, I do. T:What do you like fruits? S:I like ..... T：What’s this?/these? S:It ’s a pear./pears.