反比例函数与几何图形的面积(公开课).ppt

反比例函数与几何图形的面积 新思路教育 教学目标： （1）理解和掌握反比例函数 （k≠0）中k的几何意义 （2）能灵活运用函数图象和性质解决一些较综合的问题 教学过程： 让学生自己尝试在反比例函数的图象上任取一点P(x、y)，过P点分别向X轴、Y轴作垂线，从而探究求出两垂线与坐标轴形成的矩形的面积及三角形的面积，从而探究所形成的矩形与三角形的面积与k的关系。 教学重、难点： （1）重点：理解并掌握反比例函数中k的几何意义；并能利用它们解决一些综合问题 （2）难点：学会从图象上分析、解决问题 学情分析： （1）知识基础：本节课学习前，学生已经具有了函数概念的知识积累，在上一节课的学习中，学生已经掌握了反比例函数的概念。 （2）学习方法：学生已经积累的学习函数的方法有：画图象，观察图像归纳函数性质，了解函数变化规律和函数的变换趋势等，通过设置问题让学生自主探究。 推广：反比例函数与三角形面积 例2. 如图，点A在反比例函数 图象上，AB垂直于x轴，垂足为B.求⊿OAB的面积。 解：设A点坐标为（x，y）， ∵点A在 图象上 ∴xy=-8，︱xy︱=8 ∴ 如图，已知正方形OABC的面积为9，点O为坐标原点，点A在x轴上，点C在y轴上，点B在函数y=k/x的图象上，点P(m,n) 是图象上任意一点，过点 P分别作x轴，y轴的垂线，垂足分别为E, F， 练习： （2010湖北孝感） 如图，点A在双曲线 上，点B在双曲线 上，且AB∥x轴，C、 D在x轴上，若四边形ABCD为矩形，则它的 面积为 . 2.如图，过反比例函数 的图象上任意 两点A、B分别作x轴的垂线，垂足分别为C、D， 连结OA、OB。设AC与OB的交点为E， 与 梯形ECDB的面积分别为S1、S2，比较它们的 大小，可得（ ） A. B. C. D. 大小关系不能确定 3.如图，A、B是函数 的图象上关于原点O 对称的任意两点，AC平行于y轴，BC平行于x轴， 的面积为S，则（ ） A. S＝1 B. C. S＝2 D. 4. 如图，正比例函数 与反比例函数 的图象相交于A、C两点，过A点作x轴 的垂线，交x轴于B，过C作x轴的垂线，交x轴 于D，则四边形ABCD的面积为____________。 * 反比例函数中“k”的几何意义 x y O 如图，是y=6/x的图象，点P是图象上的一个动点。 1、若P(1，y)，则四边形OAPB的面积＝_________ P(1,y) B B A A A B A P(5,y) P(3,y) 2、若P(3，y)，则四边形OAPB的面积＝_________ 6 6 6 3、若P(5，y)，则四边形OAPB的面积＝_________ 结论：从双曲线上任意一点向x、y轴分别作垂线段，两条垂线段与两坐标轴所围成的长方形的面积=︱k︱. 想一想：若P(x，y)，则四边形OAPB的面积＝____ 6 反比例函数与矩形面积 例1. 如图，P是反比例函数的图象上一点，过P点分别向x轴、y轴作垂线，所得到的图中阴影部分的面积为6，求这个反比例函数的解析式。 解：设P点的坐标为（x,y), 则OA=x,AP=-y ∵矩形OAPB的面积S=6 ∴OA×AP=6，即-xy=6 ∴这个反比例函数关系式为： P(x,y) A o y x B 思考：如果去掉上题图，将阴影部分的面积改为“过P点的垂线和两坐标轴所围成的矩形的面积为6”，本题该如何解决？ P(m,n) A o y x B P(m,n) A o y x B 过反比例函数图象上任一