高二体育-篮球反弹传接球及耐久跑技术教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 福建省晋江首峰中学高二体育 篮球反弹传接球及耐久跑技术教学设计 课题名称 篮球反弹传接球及耐久跑技术 学科 体育 授课班级 高二（1） 授课时数 1 设计者 柯昌蕃 所属学校 晋江市首峰中学 本节（课）教学内容分析 篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。 耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起越野跑作好准备。 依据课程标准 普通高中《体育与健康课程标准》 本节（课）教学目标 知识和技能： 1、学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。 2、 通过本次课的学习， 80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。 过程和方法： 通过尝试和比较反弹传球的练习来掌握篮球反弹传球技术 通过比赛活动巩固传球技术， 通过小组比较提升反弹传球技术的质量 通过利用图形来训练耐久跑，提高有氧运动的能力。 情感态度和价值观： 激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。在耐久跑中锻炼学生的意志力。 学习者特征分析 一般特征： 本课教学对象为高二年级35名男生和15名女生。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。 初始能力: 高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。 信息素养：已经掌握了互联网的利用，从网络收索资料，对文字信息能进行处理等。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 篮球反弹传接球技术 学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。 2 耐久跑 掌握耐久跑中的一些基本知识。90%以上的学生正确掌握耐久跑呼吸方法。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 篮球反弹传接球技术 耐久跑 弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。 教学难点 反弹传接球技术 耐久跑技术的升华 采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性 教学环境要求 室外、篮球场两个、篮球18个、自行布置的图形 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 1 运球 录音机 球操音乐 G 5 2 反弹传球技术 图片 反弹传球技术 E F 3 耐久跑 中国地图的大致图形 教师绘制的地形图 B J ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 教学策略阐述 弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创