从分数到分式导学案.1从分数到分式.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 科 目 数学 课题 15.1从分数到分式 授 课 时 间 设计人 课型 新授 班 级 姓 名 学 习 目 标 1、了解分式的概念以及分式与整式概念的区别与联系。 2、掌握分式有意义的条件，进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。 3、以描述实际问题中的数量关系为背景，体会分式是刻画现实生活数量关系的一类代数式。 教师寄语 光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动！！！ 学法指导 启发引导 一、自主先学（人之所以能，是相信能） 1.什么是整式？ ，整式中如有分母，分母中 （含、不含）字母 2.下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？两者有什么区别？ ；2x+y ； ； ； ；3a ；5 。 3.自主探究：完成p127-128的“思考”，通过探究发现， 、、、与分数一样，都是 的形式，分数的分子A与分母B都是 ，并且B中都含有 。 4.归纳：分式的定义 如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式。其中A称为分式的_____，B称为分式的______. 例、在下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ （1）5x-7（2）3x2-1 （3） （4）（5）—5（6） （7）（8） 二、课堂探究（只当观