人教版八年级上《三角形全等判定3》.docVIP

第 PAGE 2页（共 NUMPAGES 3页） 三角形全等判定（3） 【学习目标】：探索并掌握两个三角形全等的条件“ASA”.”AAS”并能应用它们判别两个三角形是否全等。 【学习重点】：理解掌握三角形全等的条件“ASA”,”AAS” 【学习难点】：探究出“ASA”.”AAS”以及它们的应用 【课前自学、课中交流】 一．复习 （1）三角形中已知三个元素，包括哪几种情况_________、__________ 、_________、__________ （2）到目前为止，可以作为判别两个三角形全等的方法有几种？_________ 各是什么_________、__________ 、_________ 在三角形中，已知三个元素的四种情况中，我们研究了三种，今天这节课接着探究已知两角一边是否可以判断两个三角形全等呢？ 二. 新课 1.三角形中已知两角一边有哪几种可能性______________、_______________ 2.三角形的两个内角分别是60。和80。，它们的夹边为2cm,你能画一个三角形，同时满足这些条件吗？将你画的三角形剪下，与同伴比较，观察它们是否全等，你能得出什么规律？ 提炼规律：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“_______”或“_______”) 3.我们刚才做的三角形是特殊的三角形，随意画一个△ABC，能不能作一个△AB