哲学社会科学规划项目课题论证活页.docVIP

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ PAGE 1 ~ 哲学社会科学规划项目课题论证活页 　　　　　　编号 申请选题 我国当代青年社会责任问题研究 学科分类 马克思主义理论 　　甘肃省哲学社会科学规划项目 　　《课题论证》活页 　　课题名称：我国当代青年社会责任问题研究 　　1．本课题国内外研究现状述评及研究意义。2．研究的主要内容、基本思路和方法、重点难点、主要观点和创新之处。限3000-5000字。 一、本课题国内外研究现状述评及研究意义 1.国内外研究现状述评 国内对社会责任的研究有着悠久的历史，从先秦时期的孔子、孟子到近现代诸多思想家、政治家、革命家等对此都有相关论述。如从孔子的“己欲立而立人，己欲达而达人”、孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，再到顾炎武“国家兴亡，匹夫有责”的救国救民的呐喊，以及周恩来“为中华崛起而读书”的呼声，无不体现先哲们强烈的社会责任意识。 国外尤其是西方对责任的研究和论述也可谓是源远流长，从古希腊的思想家柏拉图、亚里士多德、苏格拉底，到近现代的哲学家康德、黑格尔、萨特、杜威以及心理学家科尔伯格等都对责任有过精辟的论述。古罗马思想家西塞罗的《西塞罗三论〃论责任》、德国哲学家康德的《道德形而上学原理》、意大利思想家马志尼的《论人的责任》等都是对社会责任论述的经典之作。二十世纪五六十年代以来，研究责任的越来越多，并且开始出现专门探讨社会责任的论著。当代国外将青年社会责任的培育视为青年学生、公民社会化的重要组成部分，主要是围绕青年社会责任意识教育来展开的，并强调一种“隐性教育”；在教育途径上主要强调学校教育和家庭教育。学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。 当今学界就青年社会责任对国家、民族发展的意义形成了较为统一的认识，认为青年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，青年是否具有高度的社会责任意识和社会责任践行能力，直接决定了社会主义现代化建设事业的成败和中华民族的前途和命运。 从国内外学者对青年社会责任问题的文献综述中，不难看出，以往学者们对此问题直接或间接地做过一些研究，不少观点分析深刻，颇有见地，影响深远。这些研究成果，为我们进一步研究打下了坚实的基础。但是，从整体上说，还存在以下不足：一是研究论题繁杂，没有形成统一的研究语境，没有形成整体性的的研究视阈；二是研究问题大而化之现象普遍，精细化、专门化研究相对不足；三是研究的理论层次不高，针对性不强，较 　　1 　　多集中在对于现实问题的经验性分析层面上；四是在原因分析上偏于学校的德育教育，而忽视了家庭德育对青年社会责任培育的基础性作用。 2．研究意义 本课题将在借鉴古今中外成功经验及学界最新理论成果的基础上，立足现实，着眼未来，系统地研究我国青年社会责任教育中存在的问题，并分析原因、提出对策和建议。 本研究具有重要的理论与现实意义。在理论方面有助于进一步充实和丰富思想政治教育学科的基本内容，也为进一步“构建学校、家庭、社会紧密协作的责任教育网络”机制，提供科学的理论和方法依据。而其现实意义主要表现在： 通过研究，增强当代青年的社会责任意识不但有利于和谐社会的形成，而且为我国全面建成小康社会提供智力支持，也为“中国梦”的实现奠定人才培养基础； 通过研究，增强当代青年的社会责任意识不仅是青年群体自完善、全面发展的重要方面，也是青年成才的基本保障； 研究结果为个人、家庭、学校和社会对于青年社会责任感的培养提供了重要参考。 二、研究的主要内容、基本思路和方法、重点难点、主要观点和创新之处 1．研究的主要内容 本研究的主要内容分四部分： 通过对选题背景的分析、国内外研究现状的梳理，系统总结和界定当代青年社会责任、社会责任感的内涵。 通过问卷调查和个别访谈，厘清我国当代青年社会责任问题现状，如：我国当代部分青年对于社会责任、国家责任表现为“无兴趣、无所谓、无意义”的三无现象、进取意识和创新意识丧失、艰苦奋斗精神缺失、重物质追求而轻文化追求、重功利轻道义、个人责任与社会责任的错位等。 针对当代青年社会责任问题现状，分析其形成的主要原因。将从个人、家庭、社会和学校四个方面来分析：一是个人的原因，主要与青年自身进入社会角色缓慢、往往从感性认识来理解社会现象以及青年自身心理发展矛盾都有很大关系；二是家庭教育的影响，于父母不能够