小学德育及公民教育课程管理和领导专业培训课程.pptVIP

預留空間，處理突發而具討論價值的事件 在學期中，我們經常會遇到一些值得 與學生探討，但又不是在預定課程內 的事件/課題。因此，「生活事件」課 程需要具備一定的彈性，讓教師有空 間去處理這些課題。同時，教師也要 有一定的觸覺，以應付突發的事件 以「生活事件方式」設計課程 .hk/mce 課程目標 ？ 六個生活主題 ？ 影響學生價值觀的社會事件 ？ 學生成長各階段的經歷 ？ 以下列生活事件方式教學示例為例 文化中心無文化 ― 從文化中心事件到愛護公物的反思 課程目標 ？ 六個生活主題 ？ 影響學生價值觀的社會事件 ？ 學生成長各階段的經歷 ？ 以下列生活事件方式教學示例為例 我看了一則新聞 ― 十四歲小爸爸後悔了 以「生活事件方式」設計課程 小組活動： 請詳細閱覽各「生活事件」教學示例， 並試描述設計教學示例/教案時應要留 意的地方。 教學示例設計程序 設計教學活動時要注意的事項 以「生活事件方式」設計課程 教學示例設計程序： 1. 擬定「生活事件」的課題 2. 擬定教學時間 3. 安排及編寫合適的學與教的活動 以「生活事件方式」設計課程 小組活動： 請詳細閱覽各「生活事件」教學示例， 並試描述設計教學示例/教案時應要留 意的地方。 教學示例設計程序 設計教學活動時要注意的事項 以「生活事件方式」設計課程 設計教學活動時要注意的事項： ? 以學生為中心，以學生的參與為主 ? 以能引導學生反思自己的價值觀、態度為活動設計的目的 ? 多提供機會讓學生表達自己的意見和感受 ? 活動形式盡可能多元化 ? 宜著重師生、同學之間的互動 謝 謝！ /sundae_meng * e.g. 太空人訪港 ---- 加強國民身份的認 * 同大家分享了有關生活事件課程設計要留意的地方，而我們德育及公民教育組的同事亦為大家提供了一些生活事件的教學示例，並已放在我們的網頁上供大家參考及試用。 我們所設計的教學示例是以課程改革倡導的五種首要培育的價值觀和態度為主要課程目標。 暫時我們為初小,高小與及初中三個學習階段設計了一些教學示例，也因此課程組織亦只有環繞個人成長及健康生活、家庭生活、學校生活、社交生活及社會生活五個主題。 * * 同大家分享了有關生活事件課程設計要留意的地方，而我們德育及公民教育組的同事亦為大家提供了一些生活事件的教學示例，並已放在我們的網頁上供大家參考及試用。 我們所設計的教學示例是以課程改革倡導的五種首要培育的價值觀和態度為主要課程目標。 暫時我們為初小,高小與及初中三個學習階段設計了一些教學示例，也因此課程組織亦只有環繞個人成長及健康生活、家庭生活、學校生活、社交生活及社會生活五個主題。 小學德育及公民教育課程管理與領導培訓課程 /sundae_meng 以「生活事件方式」 設計德育及公民教育課程 /sundae_meng 以「生活事件方式」設計課程 訂定課程目標 訂定課程目標： 德育及公民教育以培養學生正面的價值 觀和態度為首要目標，在訂定以「生活 事件方式」而設計的課程的目標時，學 校可從以下幾方面考慮： 學生發展的需要 社會發展的需要 配合中央對課程的建議 配合學校的辦學宗旨、使命及抱負、發展計劃等 以「生活事件方式」設計課程 國民身分認同 責任感 堅毅 承擔精神 尊重他人 我們可以考慮將這五種價值觀和態度，作 為校本「生活事件」課程的目標。 在 2001/02 至 2005/06 這個短期發展階段中 首要培育學生五種價值觀和態度： 配合中央對課程的建議 以「生活事件方式」設計課程 訂定課程目標 以「六個生活主題」組織課程 個人成長及健康生活：包括學生在身心成長及各發展階段的經歷 家庭生活：包括學生在家庭崗位及與家人關係的角色和轉變上的經歷 學校生活：包括學生在學習、與老師和同學關係及參與各種學校活動的經歷 以「生活事件方式」設計課程 2. 以「六個生活主題」組織課程 社交生活：包括學生與友儕交往的經歷 工作生活：包括學生從事各種工作的經歷 社會生活：包括學生作為香港、國家及世界/地球村一分子的經歷 以「生活事件方式」設計課程 2. 以「六個生活主題」組織課程 在一般小學生的生活中，都會有有關 「個人成長及健康生活」、 「家庭生活」、 「學校生活」、 「社交生活」和 「社會生活」五方面的經歷； 而「工作生活」的經歷，則與高中學生的生活較為有關 以「生活事件方式」設計課程 2. 以「六個生活主題」組織課程 以「生活事件方式」設計課程 訂定課程目標 以「六個生活主題」組織課程 選取「生活事件」作課程內容 選取各級的課程內容時，