全等三角形总复习（第一课时）.pptVIP

* 景谷县益智乡中学 王仕永 全等三角形复习课(一) 让我们在“合作、探究”中学习，共享其中乐趣… 学习目标： 1、掌握全等三角形的概念和性质，能够准确 地辨认全等三角形中的对应元素。 2、掌握三角形全等的判定方法，能利用三角形 全等进行证明，掌握综合法证明的格式。 3、熟练运用三角形全等的性质和判别方法解决 线段相等及平行、角相等的相关问题。 全等三角形复习课(第1课时) 3、全等三角形有哪些性质？ 全等三角形的对应边、对应角相等. 一、复习巩固 奠定基础 4、一般三角形全等判定方法有哪些？ SSS、SAS、 ASA、AAS 5、直角三角形全等的判定方法有哪些？ SSS、SAS、 ASA、AAS 、HL 1、什么叫全等图形？ 能完全重合的图形叫全等图形 2、全等三角形的定义: 能完全重合的三角形是全等三角形. 要求：请先独立回忆以下问题，如果有困难可以小组内相互询问，或查阅课本。回忆完成后请举手回答。这些知识必须熟练掌握。 （一）回答下列问题： （1）已知两边 找第三边 (SSS) （SAS) (2)已知一边一角 已知一边和它的邻角 找是否有直角 (HL) 已知一边和它的对角 找这边的另一个邻角 找这个角的另一个边 找这边的对角 找一角 已知角是直角，找一边 (3)已知两角 找两角的夹边 找夹边外的任意边 （二）回忆证明两个三角形全等的基本思路 要求：先独立思考以下问题，如果有疑问小组内可以互相交流，然后举手自由发言展示。　　 （ASA) 找夹角 （SAS) （ASA) （AAS) （AAS) （AAS) （HL) （三） 请同学们将两张纸叠起来，裁下两个全等三角形，然后将叠合的两个三角形纸片放在桌面上，从平移、旋转、对称几个方面进行摆放，看看两个三角形有一些怎样的特殊位置关系？ 要求：请同组合作，交流，然后自由在实物投影上展示，不要重复已经摆放过的图形。 （一）请你指出下列常见全等三角形基本图形中哪几个隐藏有公共边，公共角，对顶角？ (1) (2) (3) (4) (6) (5) (7) (8) 要求：请先独立思考，也可同桌交换意见，然后自由举手回答。 二、迁移运用，提升能力 1.如图（1），AB=DC，AC=DB。求证：∠A=∠D 要求：先独立思考，在作业本上完成下列练习，并在小组内相互交流： 你为什么这么做？是怎么想到的？然后自由上台展示。后展示的同学可以纠错、完善，但不要重复。在同学上台展示时请专心聆听和思考。 （二）完成下列练习 2.如图（2），点D在AB上，点E在AC上，CD与BE相交于点O，且AD=AE,AB=AC.若∠B=20°，请求出∠C的度数. B C O D E A （2） 要求：先独立思考，在作业本上完成下列练习，并在小组内相互交流： 你为什么这么做？是怎么想到的？然后自由上台展示。后展示的同学可以纠错、完善，但不要重复。在同学上台展示时请专心聆听和思考。 （二）完成下列练习 3.如图（3），AC与BD相交于o,若OB=OD，∠A=∠C，若AB=3cm，请求出CD的长度。 要求：先独立思考，在作业本上完成下列练习，并在小组内相互交流： 你为什么这么做？是怎么想到的？然后自由上台展示。后展示的同学可以纠错、完善，但不要重复。在同学上台展示时请专心聆听和思考。 （二）完成下列练习 *