全等三角形的判定（二）SAS.2.2SAS.pptxVIP

12.2三角形全等的判定 第十二章 全等三角形 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第2课时 “边角边” 宣威市羊场镇初级中学 滕其超 两个三角形的全等， 我们进行了哪些探索？ ③三个条件 ②两个条件 ①一个条件 一边 一角 两边一角 两角 一边一角 三角 三边(SSS) 两边 两角一边 继续探讨三角形全等的条件： 两边一角 思考：已知一个三角形的两条边和一个角，那么这两条边 与这一个角的位置上有几种可能性呢？ 图一 图二 在图一中， ∠A 是AB和AC的夹角， 符合图一的条件， 可称 符合图二的条件， 我们通常说成“两边和其中一边的对角” 它为“两边夹角”。 观察课本37页的△ABC，画一个△A B C ，使A B =AB ,A C =AC , ∠A = ∠A。 结论:两边及夹角对应相等的两个三角形全等(SAS). ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ 思考： ① △A B C 与 △ABC 全等吗？为什么？ 画法: 1.画 ∠DA E= ∠A； 2.在射线A D上截取A B =AB,在射线A E上截取A C =AC; 3. 连接B C. ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ A C B A ′ E D C B ′ ′ ′ 思考： ②这两个三角形全等是满足哪三个条件？ 如何用符号语言来表达呢? 证明:在△ABC与△A B C 中 AB=A B ∠A=∠A AC=A C ∴△ABC≌△A’B’C’（SAS） A C B ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ 必须是两边“夹角” 例1. 如图，AC=BD，∠CAB= ∠DBA，你能判断BC=AD吗？说明理由。 分析:已知一边一角,观察图,还有什么条件? 证明:在△ABC与△BAD中 AC=BD ∠CAB=∠DBA AB=BA ∴△ABC≌△BAD（SAS） (已知) (已知) (公共边) 探究运用 因铺设电线的需要，要在池塘两侧A、B处各埋设一根电线杆（如图），因无法直接量出A、B两点的距离，现有一足够的米尺。请你设计一种方案，粗略测出A、B两杆之间的距离。 小明的设计方案：先在池塘旁取一个能直接到达A和B处的点C，连结AC并延长至D点，使AC=DC，连结BC并延长至E点，使BC=EC，连结CD，用米尺测出DE的长，这个长度就等于A，B两点的距离。请你说明理由。 AC=DC (已作) ∠ACB=∠DCE(对顶角相等) BC=EC (已作) ∴△ACB≌△DCE (SAS) ∴AB=DE(全等三角形的对应边相等) 解：在△ACB与△DCE中 　想一想：如图，把一长一短的两根木棍的一端固定在一起，摆出△ABC.固定住长木棍，转动短木棍，得到△ABD.这个实验说明了什么？ B A C D △ABC和△ABD满足AB=AB ,AC=AD, ∠B=∠B,但△ABC与△ABD不全等. 两边及一角对应相等的两个三角形全等吗？ ①两边及夹角对应相等的两个三角形全等（SAS)； ②两边及其中一边的的对角对应相等的两个三角形不一定全等． ③ 现在你知道哪些三角形全等的判定方法？ SSS,　SAS 1.在下列图中找出全等三角形，并把它们用 符号写出来. 2.在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立： (1)如图,在△AOB和△DOC中 AO=DO(已知) ______=________( ) BO=CO(已知) ∴ △AOB≌△DOC（ ） ∠ AOB ∠ DOC 对顶角相等 SAS 1.若AB=AC，则添加什么条件可得△ABD≌ △ACD? （1）BD=CD (sss) (2) ∠BAD=∠CAD （SAS） 小明做了一个如图所示的风筝，其中∠EDH=∠FDH, ED=FD ，小明不用测量就能知道EH=FH吗？说明理由。 E F D H G ： 课堂小结 边角边 内容 有两边及夹角对应相等的两个三角形全等（简写成 “SAS”) 应用 为证明线段和角相等提供了新的证法 注意 1.已知两边，必须找“夹角” 2. 已知一角和这角的一夹边，必须找这角的另一夹边