第十三章轴对称-小结与复习.pptVIP

符号语言： 在△ABC 中， ∵　BC =AC，∠A =60°， ∴　△ABC 是等边三角形． 用数学语言叙述为： 　 有一个角为60°的等腰三角形是等边三角形． A B C ⌒ 60° 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边与斜边有什么大小关系？这个命题用符号语言如何表示？ 符号语言： ∵　在Rt△ABC 中， 　　∠C =90°，∠A =30°，　　 ∴　BC = AB．　　 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半. A B C 跟踪训练 　　1.　已知：如图，△ABC 是等边三角形，BD 是 AC 边上的高，延长BC 到E，使CE =CD，过点D 作DF ⊥BE于F．求证： （1）BD =DE； （2）BF =EF；： （3）请猜想FC 与BF 间的数量 关系，并说明理由． A B C D E F ∴　∠DBC = ∠CED， ∴　BD = DE． 证明（1） ∵△ABC 是等边三角形 ∴∠ABC =∠ACB = 60° AB ＝ BC 又∵　BD⊥AC， ∴　∠DBC = ∠ACB = 30° ∵ CE = CD， ∴　∠CDE = ∠E 又∵ ∠ACB = ∠CDE 十∠E ∴　∠E = 30° ∴ ∠DBC = ∠E ∴ BD =DE （2） 在△BDE 中， BD =DE，DF⊥BE， ∴　BF =EF． （3）BF =3FC． 理由∵ 在Rt△CDF 中， ∠ACB =60°， ∴　∠CDF =30°． ∴　CD =2CF． A B C D E F （1）本节的核心知识有哪些？ （2）通过本节课的复习，你认为等腰三角形的性质和判定在解题中有哪些作用？ 谢谢 再见 课堂小结 第十三章 小结与复习  竹条实验中学 ：李敬峰 复习目标： 　1．系统地把握全章的知识要点和基本技能。 2．通过例题和练习，使学生能较好地运用本章知识和技能解决有关问题 重点、难点 判断图形是否是轴对称图形，线段的垂直平分线、角平分线的性质、等腰三角形的性质和判定及其应用是教学重点，而灵活运用上述性质解决问题、轴对称图案的设计是教学难点。 （一）轴对称 观察图形的变换过程，回想什么是轴对称图形？它有什么性质？ 知识要点 要仔细观察哦！ ┐ 这是对称轴呀! 这是一对对应点! 　定义：如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直 线就是它的对称轴．这时，我们也说这个图形关于这条 直线（成轴）对称． 性质：轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线． 观察图形的变换过程，回想什么是两个图形关于一条直线对称？它有什么性质？ A′ A ┐ 　定义：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线（成轴）对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点． 　性质：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线． 1.把一圆形纸片两次对折后，得到右图， 然后沿虚线剪开，得到两部分，其中一 部分展开后的平面图形是( ) A B C D B 跟踪训练 2.（福州·中考）下面四个中文艺术字中，不是轴对称图形的是（ ） 3、（日照·中考）已知以下四个汽车标志图案：其中是轴对称图形的图案是 （只需填入图案代号）. C (1),(3) 二.线段的垂直平分线。 看画图过程回想什么是线段的垂直平分线? 线段的垂直平分线的性质用数学语言叙述为什么?用符号语言表示为什么？ A B C ┐ D P 定义：经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线． 性质：用数学语言叙述为： 线段垂直平分线上的点与 这条线段两个端点的距离 相等 用符号语言表示为： ∵ CA =CB，ＰＣ⊥AB， ∴ PA =PB． A B C P ┐ 看画图过程回想线段的垂直平分线的判定用数学语言叙述为什么?用符号语言表示为什么？ A B C ┐ D P 判定： 用数学语言叙述为：　 与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上． 用符号语言表示为： ∵　PA =PB， ∴　点P 在AB 的垂 直平分线上 A B C P ┐ １.如图，△ABC