以人为本-共建师生精神家园.docVIP

以人为本 共建师生精神家园 伊宁市第九中学位于伊宁市胜利街150号，是一所市属汉语授课的全日制初级中学，学校始建于1975年9月，占地面积26640平方米，校舍建筑面积累计6357.8平方米。现有37个教学班，其中有4个英语特色实验班，7个外国语教学班，在校各族学生2291人。建校近30年来，始终坚持以德育为首，以教学为中心，以育人为根本的办学宗旨，为社会培养了一批批全面发展的合格中学生。学校现有教职工154人，专科以上学历达97%以上，现有高级教师10人，一级教师51人，学校拥有一支师德高尚，结构合理，业务过硬，作风优良，开拓进取，爱岗敬业的教师队伍，在这个具有强烈事业心和高度责任感的优秀群体中先后涌现出了一批自治区级、州级、市级教学骨干和学科带头人，学校先后承接并顺利完成《整体构建德育体系研究与实验》，《创新写作教学研究与实验》《英语课堂分层教学达标实验》等国家级、自治区级重点研究课题，2002年被自治区教育厅命名为国家级英语多媒体实验基地和被国家基础教育实验中心，外语教学研究中心挂牌为外语实验学校，今年又首先成立了我州第一所外国语中学，学校还被列为州级课改重点实验示范点。学校培养目标明确，管理科学民主，校风纯朴，教风严谨，学风朴实，环境整洁；学校拥有配套的试验设施，具有高标准的语音室、计算机室和多媒体教学设施及校园局域网络，如今的九中正以前所未有的创业姿态，积极投身全方位的开发和建设。学校近几年来取得的主要荣誉： 1、全国整体构建德育体系研究与实验国家级先进集体； 2、创新写作研究与实验先进学校 3、自治区级卫生红旗单位； 4、自治区级精神文明达标单位； 5、自治区青少年科技教育先进集体；? 6、州级课改示范学校和全国外语特色学校会员学校?? 7、州级绿色学校 8、?市委、市团委评为基层先进党、团组织； 9、市委评为“三个代表”学教先进单位 10、第七届全国中小学生绘画比赛组织奖 11、学校工会被市教育工会评为先进工会 12、社区精神文明、爱国卫生、计划生育、综合治理先进单位； 13、创建市委基层 “五个好”达标学校 一、德育为首、育人为本 学校是德育的主要阵地，我们牢固确立了“大德育”观念和教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，坚持“德育必做，德育实做”，细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统，抓好德育基础常规，从严治教，管理到位。同时还让德育走出课堂，走出学校，走进家庭，走向社会，让家长和社会各届人士都了解学校的德育工作，使学校教育与家庭教育、社会教育趋于一致，形成具大的教育合力，从而整体构建德育工作体系。针对校情，我们制定了德育工作总思路，即以课堂教学为主渠道，以各项活动为载体，以环境育人为契机，以社会活动为着力点：着力扩大德育内涵，提高工作实效。围绕“树立远大理想，培养学生爱国主义、集体主义精神，培养良好的思想品德、心理品德和行为习惯；培养创新精神和实践能力。 二、形成互动机制，构建德育网络 1、加强组织领导，健全德育的保障机制 学校德育工作由党支部书记程祖兴，校长李璐、副校长石美云、副校长杨安玲亲自挂帅，政教处、教务处具体负责，全体班主任具体落实，所有老师共同实施，形成全员齐抓共管的有力的德育队伍。并且积极与家庭教育、社会教育相结合，真正形成了全员育人，全方位育人的学校德育特色。 在德育实践中，我们研究发现，对于青少年的思想道德教育，往往是“学校抓的紧，家庭放得松，社会空对空”。虽然学校德育途径比智育途径多，然而，德育实效并不尽如人意。因此，在整体构建德育体系的过程中，以学校德育体系为核心，家庭和社会德育体系为辅助和补充，在发挥各自独特德育功能的基础上，分工合作，形成合力，建立全员育人和全程育人的德育工作格局势在必行。 德育机制的全面构建与完善，促成了学校、家庭、社会德育工作的同步运行，实现了“三维”联动，大大增强了我校德育工作的实效性，有利推进了我校德育向纵深发展，形成了强大的德育合力，促进了我校德育工作的发展。 2、人性化管理 严格党支部中层领导班子建设。班子成员认真履行职责，在工作中做到以身作则，以理服人、以情感人，以诚待人，以榜样激励人，以制度约束人，使自己成为全校师生人格、能力、智慧的榜样，从而把支部和中层领导班子打造成有凝聚力、向心力、号召力、战斗力的领导核心。 3、切实抓好师德建设，培养一批作风优良、精明能干的德育队伍。我校先后组织全校教师参与制订并学习了《九中教职工职业道德行为规范》、《九中教职工评优、晋职、师德建设一票否决制》、《伊宁市第九中学班主任工作考核评价办法》等管理制度，同时出台了“师德建设十四不准”，大力弘扬人民教师热爱学生、严谨治学、廉洁从教、诲人不倦、敬业奉献、开拓创新六种精神，全面进行师德建设。切实落实班主任有关待遇，关心他们的工作、学校和生活