人教初中数学七上《3.4 实际问题与一元一次方程》PPT课件PPT (21).pptVIP

3.4 实际问题与一元一次方程(1) 一、学习任务 二、学习过程 1．会通过列方程解决“配套问题”和“工程问题”； 2．掌握列方程解决实际问题的一般步骤； 3．通过列方程解决实际问题的过程，体会建模思想． 活动2.成果展示 学生讲解 活动3.答案演示 师生答疑 活动4.小组竞赛 展示风采 活动1.自主学习 难点强调 活动5. 轻松一刻 你我共享 1. 目标 2. 重点 建立模型解决实际问题的一般方法． 3. 难点 列方程解决“配套问题”和“工程问题” 问题情境 例1 某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母，1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 活动1.自主学习 难点强调 ?思考 分析 （1）设适当的未知数，将上述信息在下列表格中表示出来： (22－x) 1200x 2000(22－x) “每人每天的工作效率×人数=每天的工作量（产品数量）” 知识源于悟 ? 产品类型 生产人数 单人产量 总产量 螺钉 x 1 200 螺母 2 000 活动1.自主学习 难点强调  ?思考 分析 (2)要使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，则它们个数之间存在着怎样的数量关系？ “1个螺钉要配2个螺母” 知识源于悟 ? “螺母的数量是螺钉数量的2 倍” 活动1.自主学习 难点强调 ?