数学人教版七年级下册平行线判定方法的综合运用.docVIP

5.2.2平行线的判定 第2课时　平行线判定方法的综合运用 教学目标：　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学重点：灵活选用平行线的判定方法进行证明； 教学难点：掌握平行线的判定在实际生活中的应用．(难点) 教学过程： 一、情境导入 如图，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所夹角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？要解决这个问题，就要弄清楚平行的判定． 二、合作探究 探究点一：平行线判定方法的综合运用 【类型一】 灵活选用判定方法判定平行 例1.如图，有以下四个条件：①∠B＋∠BCD＝180°；②∠1＝∠2；③∠3＝∠4；④∠B＝∠5，其中能判定AB∥CD的条件有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 方法总结：要判定两直线是否平行，首先要将题目给出的角转化为这两条直线被第三条直线所截得的同位角、内错角或同旁内角，再看这些角是否满足平行线的判定方法． 变式训练：同步练习册练习。 【类型二】 平行线的判定定理结合平行公理的推论进行证明 例2.如图，直线AB、CD、EF被直线GH所截，∠1＝70°，∠2＝110°，∠2＋∠3＝180°.求证：(1)EF∥AB；(2)CD∥AB(补全横线及括号的内容)． 证明：(1)∵∠2＋∠3＝180°，∠2＝110°(已知)， ∴∠3＝70°(　　　　　　　　　　　)． 又∵∠1＝70°(已知